2022春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.1《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》教案1 (新版)新人教版
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2022春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.1《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》教案1 (新版)新人教版
一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法(1)教學(xué)內(nèi)容教材P19頁例1,P21頁練習(xí)四相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。能正確地進(jìn)行一位數(shù)除兩位數(shù)筆算計(jì)算。2、過程與方法:經(jīng)歷探索一位數(shù)除兩位數(shù)計(jì)算方法的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法,能正確計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解算理和除法豎式的正確書寫。教學(xué)用具小棒。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(1)你們知道“植樹節(jié)”是幾月幾日嗎?(3月12日)(2)植樹有什么好處?(3)出示課本第19頁例1的情境圖。學(xué)生觀察找出數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題。選取問題:三年級(jí)平均每班種多少棵樹?列式42÷22、揭示課題:一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算(1)(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱(自學(xué)教材P19頁例1,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)1、你會(huì)計(jì)算“42÷2”嗎?試試吧?。梢杂眯“魯[一擺。)2、用豎式怎樣算?用最簡(jiǎn)便的豎式寫一寫。3、在說計(jì)算過程時(shí)應(yīng)從以下幾點(diǎn)說:先算什么;再算什么;每次所得的商該寫在什么位置。(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱,自學(xué)教材P19頁例1,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)(學(xué)生自學(xué),教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學(xué)生學(xué)情)(三)自學(xué)檢測(cè)用豎式計(jì)算:36÷3 68÷2 84÷4三、合作探究(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。(引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算,鼓勵(lì)學(xué)生分工合作,探索交流,教師巡回輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問題)(二)師生互探1、教師有針對(duì)性地請(qǐng)同學(xué)板演展示自己的解題思路與方法。2、結(jié)合學(xué)生的情況邊講解邊完成豎式:(1)我們分小棒,先分4捆的,相當(dāng)于十位上的4,4除以2,商是2,寫在哪?(十位上)為什么?寫在十位上表示什么?(2)從總數(shù)中減去2個(gè)20,還剩下幾?(剩2)(3)2除以2的商是幾?(商1)這個(gè)1寫在哪?(個(gè)位上)(4)分完了嗎?(還要把得數(shù)加起來)四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(1、2題第一橫行必做,2題第二橫行選做,3題思考題)1、課本第21頁第二題前兩個(gè)。2、筆算。 46÷2 63÷3 55÷5 48÷4 26÷2 93÷33、三年級(jí)二班有學(xué)生48人,每?jī)扇擞靡粡堈n桌,一共要用多少?gòu)堈n桌?把這些課桌平均擺成4行,每行擺多少?gòu)??課堂小結(jié):談?wù)勀阌惺裁词斋@?有什么感受?還有問題嗎?(學(xué)生總結(jié)不完整的地方,教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié))五、堂清檢測(cè)(一)出示檢測(cè)題(1題第一橫行、2題必做,1題第二橫行選做,3題思考題)1、筆算。66÷6 64÷2 96÷3 28÷2 63÷3 68÷22、列式計(jì)算。(1)被除數(shù)是84,除數(shù)是4,商是多少?(2)99是9的幾倍?(3)3除36等于多少?3、思考題。試做:用豎式計(jì)算38÷2。(二)堂清反饋:作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法(1)例1:三年級(jí)平均每班種多少棵樹? 42÷2=21(棵) 答:平均每班種21棵樹。教學(xué)反思:第2課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法(2) 教學(xué)內(nèi)容教材第20頁的例2及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力,動(dòng)手操作能力和初步概括能力。2.過程與方法:通過動(dòng)手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)的直觀與簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作的意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解算理,掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。教學(xué)難點(diǎn)理解每求出一位商后,如果有余數(shù),應(yīng)該與下一位上的數(shù)和在一起繼續(xù)除的道理。教學(xué)用具 刻度尺。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)入新課1、口算。 27÷3= 40÷2= 240÷8= 2、筆算。 18÷3= 12÷2= 32÷8=讓學(xué)生說一說怎樣筆算的?(設(shè)計(jì)意圖:勾起學(xué)生對(duì)舊知的回憶,為下面的新知學(xué)習(xí)作鋪墊。)揭示課題:一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法(2)(二)展示目標(biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱(自學(xué)教材P20頁例2,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)1、先估算,再師生共同擺小棒,邊擺邊討論多余的1捆怎么辦?2、針對(duì)豎式,討論被除數(shù)十位上余下的“1”是怎么來的?表示多少?接下去怎么寫?3、為什么要把1和2合成12?讓學(xué)生分別指出4、2、1這三個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小棒圖,比較這里的4、2、1與例1的4、2、1表示的意義相同與否。(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱,自學(xué)教材20頁例2,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)(學(xué)生自學(xué),教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學(xué)生學(xué)情)(三)自學(xué)檢測(cè)1、筆算下面各題。48÷4= 36÷2= 45÷3= 42÷3=三、合作探究(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。(引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算,鼓勵(lì)學(xué)生分工合作,探索交流,教師巡回輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法)(二)師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。(分組方法:異質(zhì)分組,匯報(bào)順序: 3、4號(hào)先匯報(bào),1、2號(hào)作補(bǔ)充,不同的方法說出每一步的思路)2、比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別。3、引導(dǎo)概括總結(jié):從哪一位除起?商怎樣寫?被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦?每次除得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系?(設(shè)計(jì)意圖:通過操作后的比較,既突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),又能在理解算理的同時(shí),歸納出筆算除法的計(jì)算方法。)四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、賽一賽:看誰算得又對(duì)又快?課本20頁的“做一做”1題。2、課本20頁的“做一做”2題。課堂小結(jié):談?wù)勀阌惺裁词斋@?有什么感受?還有什么問題?五、堂清檢測(cè)(一)出示檢測(cè)題1、列豎式計(jì)算91÷7= 69÷8= 58÷2=78÷6= 56÷4= 74÷2=2、填一填。被除數(shù)728056789664除數(shù)354682商(二)堂清反饋:作業(yè)布置課本練習(xí)四的3、4題。板書設(shè)計(jì)(略) 教學(xué)反思: