12 ie üe er第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母ie üe、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。3能用音節(jié)組詞說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：聲母和ie üe相拼的音節(jié)作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片2和課文配套的情景圖。3畫有四線三格的黑板一塊。4錄音磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1唱讀單韻母兒歌。2認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ao ui iu（學(xué)生讀后問，剛才這些復(fù)韻母，你還記得它們的發(fā)音方法嗎？）3整體認(rèn)讀音節(jié)：yu yi 二、看語境圖，聽語境歌，引出新授內(nèi)容1引導(dǎo)看語境圖。談話：前不久，我們剛過了一個愉快的中秋佳節(jié)?？矗蠋熯@里一幅圖畫的就是中秋節(jié)的夜晚（出示：圖、ie ）。小朋友，你看到圖上有什么？（出示：üe 、er）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 三、教學(xué)復(fù)韻母ie 1ie 的發(fā)音教師范讀，學(xué)生看口型變化。學(xué)生說說發(fā)音方法。2ie 的四聲出示ie的四聲學(xué)生練習(xí)。指名讀。齊讀。（邊讀邊打手勢）四、學(xué)習(xí)ie 與聲母的拼讀1談話：復(fù)韻母ie 很喜歡和聲母交朋友，當(dāng)它和聲母j、q、x碰在一起時，你會讀嗎？（出示j-ie-jie q-ie-qie x-ie-xie）學(xué)生練習(xí)拼讀。指名做小老師領(lǐng)讀。2談話：老師這里還有很多音節(jié)，請大家靜下心來仔細(xì)看，并把它們暗暗地拼在心里。老師一張一張翻卡片，學(xué)生暗拼。（bie pie mie die tie nie lie）3談話：這個帶調(diào)音節(jié)誰會讀？（出示：ti）指名認(rèn)讀。齊讀。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye 1ye的讀音齊讀ye出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀。給ye的四聲組詞。練習(xí)讀音節(jié)：y zi y tù shù yè 六、指導(dǎo)看書（學(xué)生在書上找出今天學(xué)的內(nèi)容，并讀一讀。）七、鞏固1做放鞭炮游戲：li mi yè bié（2讀句子：xio lì li zài xi zì。八、總結(jié)這節(jié)課上，小朋友學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye 。大家積極開動腦筋，熱烈發(fā)言，學(xué)得真棒！下面我們學(xué)習(xí)最后一個本領(lǐng)，正確書寫復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。九、板書ie üe er12 ie üe er第二課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母ie üe、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。3能用音節(jié)組詞說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：聲母和ie üe相拼的音節(jié)作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片2和課文配套的情景圖。3畫有四線三格的黑板一塊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1抽讀復(fù)韻母卡片：ai ei ui ao ou iu ie2. 認(rèn)讀音節(jié)：ye xie bie nie 二、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue1教學(xué)復(fù)韻母üeüe的讀音學(xué)生嘗試讀üe：你能根據(jù)ie 的讀發(fā)讀üe嗎？üe的四聲在黑板上出示4個üe，指名加上四聲調(diào)號，并說出理由。練讀üe的四聲。2教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue出示yue及其四聲。學(xué)生自由練讀。指名領(lǐng)讀。個別讀。用yue的四聲組詞說話。三、教學(xué)特殊韻母er1指名說說自己是媽媽的什么人。（兒子或女兒）2告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就是er的讀音。3出示：er老師讀er，并提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師的口型。指名讀，及時正音。齊讀。4出示er的四聲，學(xué)生自由練讀。5說明：er是一個特殊韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。四、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則1n l與üe相拼出示：nüenüe lüelüe學(xué)生在小組里練拼。指名拼讀，注意輔導(dǎo)拼讀有困難的學(xué)生。2j q x與üe相拼出示：jüejue qüeque xüexue仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么嗎？（鞏固ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則）五、看圖讀拼音詞1看圖讀拼音詞指名讀xüxu，再讀pí xu。2看圖讀拼音兒歌看圖：圖上有誰，他在干什么？你覺得他是個怎樣的孩子？出示音節(jié)詞：du shu xie zi zuo xi ti ai xue xi學(xué)生練讀以上音節(jié)詞。出示拼音兒歌：xiao li li,ai xue xi,du shu xie zi zuo xi ti.學(xué)生逐行逐行把兒歌讀通順。指名把兒歌完整地讀一遍。齊讀。六、鞏固練習(xí)1讀書上的內(nèi)容。七、板書ye xie bie nie