ai ei ui 教材分析本單元共有五課，本課繼續(xù)進行拼音教學，這是孩子們第一次接觸到復韻母，對剛?cè)雽W不久的孩子來說復韻母是個難點。因此，在本課教學中，教師充分利用課文插圖，學生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復韻母直觀形象地引導學生掌握。 教學目標【知識與能力目標】學習復韻母ai、ei、ui及其四聲；能準確拼讀聲母，與ai、ei、ui組成的音節(jié)?！具^程與方法目標】會認“妹、奶、白、皮”四個生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】正確書寫音節(jié)詞“pái duì”，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。 教學重難點【教學重點】讀準ai、ei、ui的音，準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，自主識字?！窘虒W難點】讀準與帶調(diào)韻母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。 課前準備多媒體課件、圖片、視頻。 教學過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入：1出示圖片，復習6個單韻母及其四聲。2教師呈現(xiàn)所有的復韻母，提問：你們見過這樣的韻母嗎？3導入：今天，我們就來認識這樣的韻母。這節(jié)課我們先學習三個ai、ei、ui。4提問：這幾個韻母都是由幾個字母合成的？明確：像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復韻母。二、初讀課文，學習復韻母：1學習復韻母ai。（1）教師出示情境圖，提問：誰能說說圖畫的內(nèi)容？明確：“挨著”的“挨”提示了ai的音。學生跟讀。（2）教師指導發(fā)音：ai是由a和i組成的復韻母。發(fā)ai的音時，先發(fā)a的音，然后舌頭上升，嘴唇慢慢閉合，滑向i的音。氣流不中斷，讀音輕短。（3）同桌合作，練習ai的發(fā)音。教師巡視指導糾正。（4）比較朗讀：aai。（5）學習ai的四聲。出示：i áái i àài指名讀，齊讀。2學習復韻母ei。（1）教師：誒，快看！老奶奶正給同學們講故事呢！在這里，“誒”提示了復韻母ei的音。（2）教師強調(diào)發(fā)音：ei是由e和i組成的復韻母。發(fā)ei的音時，先發(fā)e的音，輕輕帶出i。氣流不中斷，口形逐漸變小。（3）同桌合作，練習ei的發(fā)音。教師巡視指導糾正。（4）比較朗讀：eei。（5）學習ei的四聲。出示：i i i i指名讀，齊讀。（6）教師：你們有什么好辦法記憶復韻母ei？三、學法遷移：1教師出示插圖，提問：老奶奶圍著什么？教師明確：“圍巾”的“圍”提示了ui的音。學生跟讀。2教師強調(diào)發(fā)音：ui是由u和i組成的復韻母。發(fā)ui的音時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，口形從圓到扁。注意這里的“i”不發(fā)“i”的音，而是發(fā)ei的音。事實上，復韻母ui是uei的省寫式。3同桌合作，練習ui的發(fā)音。教師巡視指導糾正。4比較朗讀：uui。5教師引導：ui也有四個聲調(diào)。那么ui的聲調(diào)應該標在哪個字母上面？老師這兒有一個兒歌可以幫助你們。請跟著老師念：復韻母標調(diào)時，有a不放過，沒a找o、E.i、u并列標在后。學生跟讀。在ui這個復韻母里，有u，有i，哪一個在后就標在哪一個上面。在這里還需要注意i在標調(diào)時，i的小帽要摘掉。出示：uu、uuí、uu、uuì指名讀，齊讀。6教師：你們有什么好辦法記憶復韻母ui？7學生交流討論。第二課時一、細讀課文，學習品讀：1出示聲母表，朗讀聲母。2教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復韻母ai、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學拼得又對又快。3教師示范拼讀音節(jié)dài，學生模仿拼讀。4出示，學生自由拼讀。tái ki gi ci gui huài kuài péi bi fi gi hi lèiwéi du tu zu huì chu shu ruì5指名讀音節(jié)，并聯(lián)系身邊的事物說一個詞或說一句話。齊讀音節(jié)。二、借助插圖，認識字詞：1教師出示插圖，提問：圖上都有誰？教師根據(jù)學生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。2學生學習“妹、奶、白、皮”的讀音。3指名讀詞語，齊讀詞語。4學習在小組內(nèi)自由交流：圖上畫了誰？她們在做些什么？5指名給“奶奶、妹妹”說話。三、朗讀兒歌，鞏固拼音：1出示帶拼音的兒歌小白兔。2學生自由讀一讀，并用紅筆標出的音節(jié) bái、wi、zu、zài。3教師領(lǐng)讀兒歌，學生跟讀。4學生齊讀兒歌。四、學寫“pái、duì”：1出示音節(jié)詞“pái、duì”，學生拼一拼，讀一讀。2說說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。3教師出示四線格，明確：大多數(shù)的音節(jié)都是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。在寫音節(jié)時，同學們要注意音節(jié)的幾個字母要靠緊，要寫得緊湊、均勻；要按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)；要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。4教師范寫，學生伸出右食指，邊讀邊書空。5學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫“pái、duì”。 教學反思略。