圓的面積教學目標：1、經(jīng)歷估算飛鏢板面積、動手操作、討論等探索圓面積計算公式的過程。2、理解并掌握圓的面積公式，能運用公式正確進行計算。3、體驗圓面積公式推導的可行性和結(jié)論的確定性，感受轉(zhuǎn)化和無限分割等數(shù)學思想。教學建議：估算面積1、讓學生觀察飛鏢板示意圖，了解飛鏢板被平均分成了20份，每份都像一個小三角形，以及飛鏢板的半徑是l0cm。2、提出估算飛鏢板表面面積的要求，啟發(fā)學生把飛鏢板看成20個近似的小三角形進行估算，并寫出估算過程。3、交流學生估算的過程和結(jié)果，教師板書出來。4、教師介紹：把飛鏢板剪開，可以拼成近似的長方形。然后利用課件或?qū)W具剪拼，并在長方形上標出其長約為圓周長的一半，寬是圓的半徑。5、師生共同用長方形的面積公式估算出飛鏢板的面積。探索公式1、提出例2的探索要求，啟發(fā)學生按照剪拼飛鏢板的方法，把一個圓形紙片平均分成16份，拼成一個近似的長方形。2、提出“把一個圓形紙片平均分成32份，再拼成一個近似的長方形”的要求，小組合作完成。3、交流、展示各組拼出的圖形，教師在一幅圖上標出近似長方形的長和寬r。4、讓學生觀察拼出的兩個近似長方形，提出“想一想”的問題，引導學生想象并用自己的語言描述。形成共識：平均分的份數(shù)越多，拼出的圖形就越接近長方形。5、提出“議一議”的問題，各組討論，并試著總結(jié)圓面積的計算公式。6、交流各組討論的結(jié)果和計算公式，教師板書出：長方形的面積長×寬，圓的面積圓周長的一半×半徑，并用箭頭表示出對應關(guān)系。7、教師說明：用S表示圓的面積，r表示圓的半徑。師生共同寫出圓面積的字母公式S×r，接著推導出 Sr²。8、讓學生用公式計算飛鏢板的面積。練一練第1題，提示學生注意每個圓半徑的長度單位，再計算。答案：78.5dm²ll3.04cm²153.86m²第2、3題，自己讀題，并解答。第2題答案：28.26m²第3題答案：1519.76m²第4題，提示學生面出半徑是整厘米的圓，再計算出圓的面積。