稅收教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第66頁。教學(xué)目標：1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決和繳納營業(yè)稅有關(guān)的實際問題的過程。2、掌握計算營業(yè)稅的方法，能解答和營業(yè)稅有關(guān)的簡單實際問題。3、了解稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。課前準備：PPT課件教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1、師生談話，從實際中小學(xué)生的學(xué)雜費及家庭成員的醫(yī)療費等，說到我國的稅收。由學(xué)生身邊發(fā)生的具體事例引出稅收，使學(xué)生初步體會稅收的重要性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的課堂氛圍。師：同學(xué)們，近些年來，國家出臺了好多惠民政策，現(xiàn)在我們 上學(xué)國家實行的是義務(wù)教育，不用交學(xué)雜費和書本費，我們的爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)结t(yī)院看病，國家還給報銷一部分醫(yī)療費，使他們不用發(fā)愁沒錢看病了。你們知道這是為什么嗎？學(xué)生可能會說：因為我們國家強盛了，國家出錢給我們交學(xué)費，所以我們不用再拿錢了。師：同學(xué)們說的對。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和財政能力的提高，國家拿出的這些錢為老百姓辦了很多好事，你們知道嗎？國家的錢主要來源是稅收。板書：稅收2、讓學(xué)生讀書（也可以由教師介紹）， 了解我國稅收的情況，教師介紹每個人都有依法納稅的義務(wù)。了解我國稅收的意義和主要稅種，從小培養(yǎng)依法納稅的意識。師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第66頁，讀一讀上面的一段話，了解一下我國稅收的情況。學(xué)生自己讀書。師：通過讀這段話，你知道了哪些關(guān)于稅收的內(nèi)容。生1：我知道了稅收是國家財政收入的主要來源。生2：我知道了國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、文化、教育和國防等事業(yè)。生3：我知道了我國現(xiàn)行的稅種有營業(yè)稅、增值稅、個人所得稅和利息稅。生4：我知道了每個公民都有依法納稅的義務(wù)。師：很好。納稅是國家對每個人提出的法律要求，也是國家經(jīng)濟收入和國家發(fā)展、惠民政策實施的保障，所以我們每個公民都有依法納稅的義務(wù)。比如，我們的家長每個月開了工資要交稅，做生意掙了錢也要交稅。今天我們就一起來研究有關(guān)稅收的問題。二、營業(yè)稅1、大屏幕呈現(xiàn)某商場5月份各類商品的營業(yè)收入的統(tǒng)計表，讓學(xué)生了解表中的信息，口算出總營業(yè)額，填在表中。從統(tǒng)計表中獲取信息是學(xué)生應(yīng)具備的能力。了解信息，完成統(tǒng)計表，為解決問題作必要的準備。大屏幕出示：某商場5月份商品零售營業(yè)額統(tǒng)計表。師：請大家仔細觀察這張統(tǒng)計表，說一說從表中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能會說：我知道了這家商場的經(jīng)營類別和營業(yè)額。這家商場的經(jīng)營額很高，用“萬元”作單位。5月份家電的營業(yè)額是72萬元，食品的營業(yè)額是35萬元師：表中的總營業(yè)額是什么意思？生：就是各類商品營業(yè)額的和。師：這個總營業(yè)額能口算出來嗎？試一試！把結(jié)果填在表中。學(xué)生口算，然后把結(jié)果填在表中。2、師生討論，使學(xué)生理解“營業(yè)額”“營業(yè)額稅率5”的意思。然后鼓勵學(xué)生自己解決問題，并交流計算的結(jié)果。師：誰知道商店的“營業(yè)額”指的是什么？生：就是商店賣出商品收到的錢。師：商場營業(yè)額指的是商場的銷售收入。依據(jù)國家的規(guī)定，商場要繳納營業(yè)稅。營業(yè)稅的稅率是5。板書：營業(yè)稅稅率5師：誰能根據(jù)自己的理解，說一說“營業(yè)稅的稅率是5”這句話的意思？學(xué)生可能會說：按營業(yè)效果，每100元錢，交納5元錢。按營業(yè)額的5交稅。師：營業(yè)稅的稅率是5，就是要按營業(yè)額的5交納稅款。你能計算出這個商場5月份商品零售營業(yè)稅嗎？試一試。學(xué)生自主解決，教師巡視。然后全班交流。教師板書。230×5115(萬元)三、課堂練習(xí)1、練一練第1題，先讓學(xué)生了解運輸公司的稅率3的合法性，再獨立完成。讓學(xué)生經(jīng)歷自主解決問題、交流算法的過程，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗?？疾鞂W(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解，掌握情況。師：今天我們研究了營業(yè)稅的計算，請同學(xué)們打開課本第66頁，看練一練第1題，自己讀題，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：運輸公司的營業(yè)稅是3，不是5。師：真愛動腦筋。因為運輸公司是一種特殊的服務(wù)單位，所以，國家給予特殊照顧，規(guī)定營業(yè)稅的稅率是3。學(xué)生算完后，全班訂正。關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)。答案：165×30.4954950（元）2、練一練第2題，提示學(xué)生理解題意，再解答。交流時，重點讓學(xué)生說一說是怎樣想的。是求“營業(yè)額”也就是求整體“1”的練習(xí)，考察學(xué)生能否正確的分析題意，理解題意，列出方程解答。師：請同學(xué)們讀第2題，認真分析一下，題中已知什么，求什么，再解答。學(xué)生自主計算，教師個別指導(dǎo)。師：誰來說一說你是怎樣想的，怎樣算的？生：這是已知上個月的營業(yè)稅和稅率，求營業(yè)額。因為營業(yè)稅營業(yè)額×稅率，可以設(shè)營業(yè)額為，用乘5的稅率等于1.85萬元。解方程得到9月份的營業(yè)額是37萬元。學(xué)生說，教師板書，設(shè)營業(yè)額為萬元。51.85 373、練一練第3、4題，仔細讀題，同桌討論，獨立完成。 靈活運用所學(xué)知識解決本節(jié)課所學(xué)的稅收問題。提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決稅收問題的能力。師：請同學(xué)們自己完成練一練第3、4題。學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名解答，說一說是怎樣想的。如：第3題是已知營業(yè)額和繳納的營業(yè)稅，求稅率。用繳納的營業(yè)稅除以營業(yè)額。列式計算得：2.4÷485四、課外調(diào)查教師談話，說明下節(jié)課要研究的問題，布置關(guān)于儲蓄知識的調(diào)查活動。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)系，布置調(diào)查任務(wù)，為下節(jié)課做準備。師：今天，我們共同研究了和每個人有關(guān)的稅收問題?，F(xiàn)實生活中，還有一件和每個家庭、每個人有關(guān)的問題，那就是“儲蓄”。下節(jié)課，我們要研究利息問題。請同學(xué)們課下分成小組采取方便的方式，調(diào)查關(guān)于儲蓄的知識。