2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識2個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字“圈、鉆”。2.有感情地朗讀課文。3.體會寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，及時改正錯誤的行為。教學(xué)重、難點：了解寓言主要內(nèi)容，體會寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件。教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生字。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，體會寓言的寓意。教學(xué)過程：一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。2.認(rèn)讀二類生字。3.讀課文，了解課文內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)一類生字。補：形聲字，部首是“衣字旁”。 取長補短 亡羊補牢 于事無補 補充 補課圈：jun 用柵欄把家禽、家畜圍起來：把豬圈起來。 juàn 圈養(yǎng) 牛圈 羊圈 豬圈 qun 圈點 圈套 圈子 項圈 眼圈 轉(zhuǎn)圈狼：與“狠”用形聲字的方法區(qū)分。狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室鉆：zun 鉆井 鉆探 鉆心 鉆研 鉆營 zuàn 鉆床 鉆機 鉆戒 鉆臺 鉆頭堵：你還知道哪些右邊帶“者”的字？堵車 堵截 堵塞 吧：ba 語氣助詞，用在句中或句尾?？梢宰寣W(xué)生用這個字說句話。 b 吧嗒 吧噠 吧唧 酒吧 網(wǎng)吧悔：悔過 悔恨 悔悟 反悔 后悔 接：接觸 間接 迎接 接二連三再接再厲 目不暇接二、理解課文內(nèi)容。1.齊讀第一自然段，這段主要寫了什么？2.分角色朗讀對話，想想應(yīng)該讀出怎樣的語氣？3.養(yǎng)羊人沒有接受街坊（鄰居）的勸告，結(jié)果怎樣？4.指名讀最后一段，從“后悔”和“接受”這兩個詞，你明白了什么？可以從這里引申出寓意。5.讀讀最后一句，如果去掉“再也”，行不行？（“再也”強調(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結(jié)果，說明了有錯就改的重要性。如果沒有“再也”，就不能起到強調(diào)作用。）三、分析課題，理解寓意。1.亡：丟失。牢：這里指羊圈。【亡羊補牢】丟了羊修補羊圈。2.寓意：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時、認(rèn)真改正，就不算晚。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 1.完成課后練習(xí)。2.練習(xí)講這個寓言故事。教學(xué)過程：1.比一比，組成詞語寫下來。此題還可以讓學(xué)生再找找本課生字的形近字。2.讀一讀，寫一寫。亡羊補牢 悔恨 鉆研 接連不斷3.讀一讀，結(jié)合課文，談?wù)勀愕捏w會。本題可以在分析課文時進(jìn)行。4.讀一讀，想一想，接下來會發(fā)生什么呢？ 從這個故事中，你明白了什么？生活中還有哪些類似的事情呢？5.作業(yè)：有感情地朗讀課文，再給別人講講這個故事及你學(xué)習(xí)后的體會和感受。板書設(shè)計：亡羊補牢丟羊 無動于衷再丟羊 后悔接受 再也沒丟附送：2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 3教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀并背誦這則寓言。2.學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3.理解亡羊補牢這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？2.今天，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。（板書課題：亡羊補牢）3.指名讀，齊讀。二、理解題意。1.“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？2.指名解疑，并說說是用什么方法理解的。3.用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。4.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）5.再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？4.小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。四、精讀課文，理解內(nèi)容。1.課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？2.自由讀14節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？3.同桌互議。4.集體交流。5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。指名讀第4節(jié)，評議。為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。齊讀第4節(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）。6.指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通 過語言、動作來表現(xiàn)。7.二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。8.討論交流：養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。將這句話換一種說法。（要是就如果就）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。五、體會寓意。1.再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？2.同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價。3.如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？4.揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。5.在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶?。同桌?議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染）這些都可以用一個詞語來概括“亡羊補牢”。六、總結(jié)全文。1.再讀課題，理解題意。（本義，引申義）2.所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。3.總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實際，體會寓意。七、作業(yè)設(shè)計：背誦這則寓言。