2021-2022年三年級語文下冊 不吃無主梨教案1 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、通過許衡“不吃無主梨”的故事，學(xué)習(xí)他做人做事有嚴(yán)格道德原則的精神。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。3、進(jìn)行個性化閱讀理解，對課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感情，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。教學(xué)難、重點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。難點：進(jìn)行個性化閱讀理解，對許衡的做法有自己的認(rèn)識和想法，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入教師說導(dǎo)入語教師板書課題，生齊讀課題讀了課題，你有什么疑問？二、指導(dǎo)朗讀在讀一篇新課文時，應(yīng)在注意哪些問題？（學(xué)生回答。）三、讀課文，理解課文內(nèi)容1、同學(xué)們就帶著這幾項注意來初讀課文。（學(xué)生讀文。）2、請同桌互相聽讀課文，互相糾正錯誤。（學(xué)生讀文。）3、指名讀文，同時提問課文主要寫了什么事？（學(xué)生讀文，回答。）4、默讀課文，看看讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生讀文。指導(dǎo)、匯報交流成果。5、通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。（讀文回答。）6、指導(dǎo)學(xué)生討論回答，許衡為什么開始說這是有主的梨樹，然后說這是無主梨，最后說我們的心是有主的？（學(xué)生討論回答。）（1）許衡說梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的，你是怎么理解這句話的？（2）許衡寧愿干渴，也不吃無主梨，你理解他的做法嗎？7、指導(dǎo)分角色讀。8、在許衡身上發(fā)生的故事，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔龅?，如果遇到類似的事，我們?yīng)該怎么做？四、教師總結(jié)附送：2021-2022年三年級語文下冊 不吃無主梨教案2 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。2、進(jìn)行個性化閱讀理解，對課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。3、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做人做事有嚴(yán)格道德原則的精神。4、認(rèn)識本課9個生字，會寫12個生字。重難點：進(jìn)行個性化閱讀理解，對課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。教學(xué)過程 一、 讀通初獲感受 1、語言導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前，老師想對同學(xué)們做個調(diào)查。在你們的心中有沒有特別敬佩的人？為什么敬佩他呢？今天，老師給大家介紹一個人，他叫許衡，你們想了解他嗎？他身上有沒有讓人敬佩的地方呢？ 這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)一則關(guān)于他的小故事。 2、自由讀課文，邊讀邊想這個故事主要寫了許衡的一件什么事？ 3、學(xué)生概括主要內(nèi)容，教師相機板書課題。 4、理解“無主梨”的意思。 二、讀懂內(nèi)化初悟 1、默讀課文，思考：你認(rèn)為許衡不吃無主梨的這件事做得對不對？ 2、生生討論、匯報。 3、由學(xué)生的匯報引出第13自然段。指名讀，理解許衡說的這句話。 4、指導(dǎo)朗讀13自然段，體會許衡的想法，進(jìn)而理解他的做法。 三、讀透情思結(jié)合 1、創(chuàng)設(shè)情境，境中探究。 （出示多媒體課件）把學(xué)生帶入故事中的情境，設(shè)身處地地思考如果自己就是其中的一員，能不能做到不吃無主梨。 讀出許衡與朋友外出途中汗流浹背、干渴難耐的感受和心情。 讀出發(fā)現(xiàn)梨樹后許衡朋友的興奮狀態(tài)，畫出表示動作的詞語，理解發(fā)現(xiàn)梨樹后的興奮心情。 學(xué)生說出此時自己的真實想法。再對比許衡的做法，體會他的品質(zhì)。 2、角色朗讀，語境體驗。分角色朗讀許衡與朋友的對話，更深刻地理解許衡的性格和品質(zhì)。 3、表演展示，提升情感。 以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)分角色排演這個故事。然后班級匯報。 四、拓展呈現(xiàn)個性 1、學(xué)生談對許衡敬佩的理由。 2、學(xué)生談在日常生活中如果遇到類似的事情，自己的做法。教師總結(jié)。人人都應(yīng)該遵守社會公德。