《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時計時法 9教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時計時法 9教案 人教新課標版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時計時法 9教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 1．知識目標： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會推算經(jīng)過時間。 2．能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察思考的能力。 3．情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重、難點： 使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。 教具、學(xué)具： 24時鐘表盤、投影儀。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題。 同學(xué)們，周末的時候跟媽媽出去逛街嗎？（逛過） 今天小紅跟媽媽去逛百貨商場，在商場門口的牌子上寫著“營業(yè)時間：9：00～21：00”

2、 小紅就禁不住想：“21：00是幾時？” 同學(xué)們知不知道21：00是幾時？說一說自己的理由？（學(xué)生說想法，根據(jù)學(xué)生回答給予評價） 你們還在哪里見過這樣的計時法？（電視中、報紙上、商店營業(yè)牌上……） 像21時這樣的計時方法，在我們生活中經(jīng)常用到，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“24時計時法”。（板書課題：24時計時法） 二、探索交流、解決問題。 教學(xué)24時計時法。 （1）在一天里，鐘面上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經(jīng)常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。 師：24時計時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘表。（給學(xué)生演示教具） 師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么

3、請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（夜間十二點） 師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時。 提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？ 師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。（給學(xué)生演示教具）同學(xué)們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了。此時此刻，鐘面上的時針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時。就是0時，24時計時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。接下去是凌晨1時、凌晨2時……（老師邊撥邊講）上午8時、9時……直到中午12時時針走一圈是12小時；（

4、再接著撥）下午1時、2時……晚上8時、9時……直到午夜12時。也就是第二天的0時，剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時。 提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？（正好走兩圈，一共是24小時）也就是1日=24時（板書1日=24時） 啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時計時法。 （2）讓學(xué)生拿出“24時鐘表盤”，自己撥撥。 提問：外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（學(xué)生思考并組內(nèi)交流，老師對學(xué)生發(fā)言進行引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到鐘面外圈的數(shù)就是時針走第二圈時所對應(yīng)的24時計時法的刻度，內(nèi)外數(shù)相差12） 小組討論：24時計時

5、法與普通計時法有什么不同？ 使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。 師：下午5時用24時計時法表示是幾時？（學(xué)生思考） 生1：5外面對的是17，所以是17時。 生2：用5+12=17。 師：你們的想法都對，但在平時學(xué)習(xí)中把下午幾時或晚上幾時用24時計時法表示時，要用原來的時數(shù)加上12，師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時……學(xué)生依次回答：13時、14時、……23時、24時或0時。 說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0

6、時起到中午12時這段時間里的時刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。 （3）學(xué)生分組對練。 A．一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時計時法說出相應(yīng)的時刻。（如下午4時 答：16時） B．一組把24時計時法的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應(yīng)的時刻。（如：20時 答：晚上8時） 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 口答。 　?、傧挛?3時是幾時？（15時） 　?、谠缟?時是幾時？（7時） 　?、壑形?時是幾時？（13時） 　?、芡砩?時是幾時？（20時） 　　請你在鐘面上撥出16時、22時30分．（動手操作，集體訂正

7、。） 2. 課本53頁“做一做”。 （1）投影出示，理解題意。 （2）師對圖片稍加說明。 （3）學(xué)生獨立連線。 （4）共同訂正，并說明理由。 3. 課本54頁練習(xí)十三第1題。 （1）看清楚是哪種計時法。 （2）獨立填寫，對有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。 （3）共同糾正。 四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 用普通計時法表示時間怎么表示呢？把24時計時法的時數(shù)減掉12，根據(jù)具體的時間在前面加上“下午”、“晚上”、“夜里”，就是普通計時法，17時就是下午5時，22時就是晚上10時。 五、課堂作業(yè) 1. 用24時記時法表示下列時刻。?????????? 下

8、午2時是（??????????）???????????? 上午8時是（????????????????）?????????? 晚上10時是（????????）?????????? 夜里2時是（????????????????） 下午5時半是（???????? ）???????????? 凌晨4時20分是（??????????????） 2. 用普通記時法（12時記時法）表示下列時刻。 19時是（???????????? ）??????????? ???12時是（????????? ??????? ） 24時是（???????????? ）?????????

9、?? ??8時是（?????????????? ????） 22時40分是（???????? ????）???? ???? 13：50是（??????????????? ? ） 附送： 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 24時計時法1教案 青島版五年制 教學(xué)目標 1. 知識目標： 初步了解24時記時法，會用24時記時法表示時刻，會進行簡單的時間計算。 2. 能力目標： 經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，感受24時記時法在生活中的重要作用，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。 3. 情感目標： 在探索活動中，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)探索精神。 教學(xué)重點： 會用24時記時法表示

10、時刻。 教學(xué)難點： 進行時間計算。 教學(xué)準備： 時鐘、多媒體。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。 設(shè)計兩方約會一方?jīng)]到的情境。 （出示卡通人物康夫的形象）康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話（錄音）康夫一家買了第二天8時的飛機票，約小婧一家在飛機場等。 可是第二天一早小婧一家在機場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？ 出示原因：（錄音）康夫買的是晚上8時的飛機票 為了避免這種誤會，你能想出什么辦法來？ 反思：設(shè)計這種情景，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。 二、出示情景圖，引出課題 （多媒體）你能提出什么問題？ 1. 5：00是幾時？ 2. 5：

11、45是幾時？ 3. 6：30是幾時？ 4. 天文館一天的開館時間有多長？ 三、學(xué)習(xí)普通計時法和24時計時法的互換 15：00是幾時？ 學(xué)生活動：學(xué)生分小組討論，并說一說你是怎樣得出來的？ 5：45是幾時？ 16：30是幾時？ 學(xué)生獨立解答，并說出怎樣算出來的。 （一）聯(lián)系實際說一說生活中的時刻。 （1）日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時間的，你們想一想，有哪些？ （2）學(xué)生展示課前收集到的生活中的時刻。（如車票等） （3）師：多媒體展示自己收集到的生活中的時刻（商場營業(yè)時間畫面等）讓學(xué)生讀出來。 （學(xué)生展示收集到的時刻及念老師收集到的時刻時，師板書成兩排） 教師

12、活動：知道老師為什么把這些時刻寫成這樣的兩排嗎？ 師：人們?yōu)榱擞嫊r方便，采用從0—24時的計時方法，通常叫做24時記時法。 你知道在哪些地方是用這種方法計時的嗎？ 學(xué)生思考、舉例，交流所見、所知。 （二）兩種計時法的互換。 1.用24時計時法怎么表示下面的時刻？ 首都百貨 晚上10時關(guān)門 （ ） 北京廣播電臺 早上6：30開始播音 （ ） 美少女戰(zhàn)士 下午4時開播 （ ） 2.用普通計時法怎么表示下面的時刻？ 肯德基 9：3

13、0開門 ( ) 頤和園 18時閉園 ( ) 圖書館 16時30分停止借書 ( ) 四、簡單的時間計算 1. 師：前面我們已經(jīng)知道天文館8：30開館，16：30閉館，誰知道天文館一天的開館時間有多長？ 同桌議論。 全班交流。 學(xué)生可能會用多種方法，如：用畫線段的方法，用撥鐘的方法，用數(shù)一數(shù)的方法，還有算一算的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要學(xué)生說得有道理，教師都要肯定，并鼓勵學(xué)生通過交流完善自己的推算方法。 反思：方法多樣性，激活了學(xué)生的思維，適應(yīng)了學(xué)生的發(fā)展。 師：你們已經(jīng)知道了從一個時刻到另一個時刻之間的時間叫經(jīng)過時間，而且會講出推算經(jīng)過時間的方法。要注意的是，經(jīng)過時間的單位是小時，如8：30到16：30經(jīng)過8小時，不能寫成8：00。 2. 師：同學(xué)們，晚上你們一般幾時睡覺？昨天晚上你們是幾時睡覺？今天早上又是幾時起床的？你睡了多少時間？ 學(xué)生回憶、交流，重點說說“睡了多少時間”的計算方法。 反思：引導(dǎo)學(xué)生解決隔夜時間的計算，滲透良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成。 五：總結(jié)要點，師生評價 師：請同學(xué)們說一說你有什么收獲？還有什么問題？你對自己怎樣評價？