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1、分一分 教學目標 1、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”概念。 2、通過實踐，讓學生學會平均分。尋找“平均分”的方法，為教學除法的初步認識作準備。 3、通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力及團結合作精神。 教學重難點 教學重點：理解平均分的含義。 教學難點：掌握平均分的方法。 教學過程 一、 導入 教師：老師請了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（課件展示），慢羊羊遇到了問題，慢羊羊有六個蘋果，他想把這六個蘋果分給喜羊羊和美羊羊，該怎么分呢？這節(jié)課我們就一起來學習新的知識—《分一分》。 二、 理解平均分 (一)、初步感受平均分 學生獨立把六個紙片分成兩堆，并展示匯報各

2、種分法。 1、分成1和5 2、分成2和4 3、分成3和3 教師：哪一種分法最公平？為什么？ 學生：分成3和3，因為每堆一樣多。 教師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。 說一說：下面哪個是平均分。 1、 2、 （二）、探究把物體平均分成幾份的方法 教師：喜洋洋提問：怎樣才能把12個梨，平均分給三個人呢？ 學生兩人為一組，把12個紙片分成三堆并匯報，老師課件展示并總結方法。 每次幾個幾個地分 每次1個1個地分 12個梨平均分成3個人 每次2個2個的分

3、 每次4個4個地分 圈一圈：你能把8根小棒平均分給4個人嗎，每個人分幾根？ 分一分，說一說： （1）、15個松果分給3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）顆松果。 （2）、18盆花分給2個小朋友，每個小朋友平均分得（ ）盆花。 3、探究按每份相同的個數平均分得方法 美羊羊：一共18個梨，每人分6個，可以分給幾個人吃？ 學生：18個梨，每人6個梨，可以分給3個人。（課件展示） 美羊羊：一共18個梨，每人分2個，可以分給幾個人吃？ 學生：18個

4、梨，每人2個梨，可以分給9個人。（課件展示） 慢羊羊：一共18個梨，還可以每個人平均分幾個？ 學生1：18個梨，每人3個梨，可以分給6個人。 學生2：18個梨，每人9個梨，可以分給2個人。 總結： 18個梨 每個人分得梨越多，分給的人數就越少 每人2個梨，可以分給9個人 每人3個梨，可以分給6個人 每人6個梨，可以分給3個人 每人9個梨，可以分給2個人 三、 總結 今天大家有什么收獲？ 1、每份分的同樣多，就叫做平均分 2、平均分的方法 每次一個一個地分 每次幾個幾個地分 四、 課后作業(yè) 教科書68頁練習十五1、2、3題。