伯牙斷琴摘要：了解課文內(nèi)容。 2.簡單字詞認讀，反潰 3.相互交流對課文內(nèi)容的了解，在老師的指導下初步理清課文層次。 課文包含兩部分內(nèi)容：伯牙練就高超琴藝；鐘子期高超的知音本領(lǐng)。 三、學習課文 伯牙的高超琴藝是怎樣.相關(guān)： 人教：伯牙絕弦教學設(shè)>>詳細 教科：知音教學設(shè)計>>詳細 鄂教：伯牙斷琴教學設(shè)>>詳細 西師大：高山流水教學>>詳細 學習目標1.學會8個字，認識5個字。2.有感情地朗讀課文，復述課文。3.明白“知音“的含義：能夠懂得對方的思想感情；體會伯牙斷琴的意義：知道知音是很難得到的，有了知音要懂得珍惜。學習時間：兩課時學習過程第一課時一、激情導入1.播放樂曲高山流水，你們想到了什么？2.在武漢市漢陽區(qū)的古琴臺就流傳著一個優(yōu)美的傳說伯牙鼓琴遇知音。這就是我們今天所學的課文伯牙斷琴。二、整體感知1.在高山流水的音樂中，學生自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2.簡單字詞認讀，反饋。3.相互交流對課文內(nèi)容的了解，在老師的指導下初步理清課文層次。課文包含兩部分內(nèi)容：伯牙練就高超琴藝；鐘子期高超的知音本領(lǐng)。三、學習課文伯牙的高超琴藝是怎樣練成的?1.自讀1-3自然段，思考；伯牙已學琴三年，為什么還要繼續(xù)向老師求教？這說明了什么？2.學生交流自讀心得。3.學習重點句子，強化“伯牙學琴功夫深”。（1）這里就像仙境一樣，伯牙陶醉在美景之中，情不自禁彈起琴來?！白⒁狻薄疤兆怼薄皽喨弧薄扒椴蛔越钡仍~語，說明伯牙彈琴很投入，達到渾然忘我，情景交融的境界。（2）樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱，山崩地裂。試著讓學生模仿這些聲音，通過這些排比句，你從中又體會出什么？4.指導學生有感情朗讀句子，加深體會。5.伯牙練成高超技藝，是多么不容易，現(xiàn)在他最關(guān)心什么？帶著這個問題繼續(xù)讀課文。出示句子：伯牙放下琴，你全都能體會?！睘槭裁床篮芗樱皇呛芨袆幽?？從這里又說明了什么？教師點撥：伯牙不是擔心自己是否彈得好，更關(guān)心別人是否聽得懂，遇到知音鐘子期使他既驚喜又感動。四、教師小結(jié)這部分內(nèi)容。第二課時一、回顧舊知有感情朗讀表現(xiàn)伯牙琴藝高超的句子。二、學習課文鐘子期高超的知音本領(lǐng)。1.自由朗讀課文，鐘子期是一個有什么特點的人？學生讀后反饋。2.從哪里可見鐘子期特別善于聽琴？3.品讀句子，體會重點詞句。分別朗讀描寫“高山”“流水”“下雨的情景”這三部分內(nèi)容。通過“立刻”“興奮”“贊賞”等詞語體會出鐘子期特別善于聽琴。指讀排比句“時而”，伯牙對找到知音的感受是什么？4.鐘子期去世了，為什么伯牙斷琴？你是怎樣看待伯牙斷琴的？在小組里交流自己的看法。三、創(chuàng)設(shè)情景，以讀悟情1.有感情朗讀課文，創(chuàng)設(shè)情景復述課文。2.文中你感受最深的部分是什么？讀給旁邊的同學聽一聽，相互交流。3.教師小結(jié)：知音難求，有了知音更要珍惜。作業(yè)設(shè)計：1.完成書面詞句練習。2.寫一段最能表達自己感受的話，談?wù)剬Α爸簟钡睦斫狻?6 伯牙斷琴伯牙琴藝高超 鐘子期善于聽琴知音難求，有了知音更要珍惜