當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候教材分析：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，周恩來(lái)從延安乘飛機(jī)到重慶途中，在飛機(jī)遇險(xiǎn)的情況下，毅然將自己的降落傘包讓給同機(jī)的小揚(yáng)眉的事，反映了周恩來(lái)把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。作為周恩來(lái)的故鄉(xiāng)紹興的少年，應(yīng)該更多地了解他，收集他的故事，進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“層層疊疊”等10個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；能照樣子用“除了還有”寫(xiě)句子。2.能按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序給課文分段，并能說(shuō)出各段的主要意思。3.能有感情地朗讀課文。4.感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。5.了解總理更多的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能按事情發(fā)展順序給課文分段。難點(diǎn)：感受周恩來(lái)在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。教時(shí)安排：2教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.今天，我們學(xué)習(xí)當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候這一篇課文。請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，讀準(zhǔn)生字。若碰到有問(wèn)題的可相互請(qǐng)教。2.檢查自學(xué)情況：音：同行的兩種讀音（文中的該怎么讀？如何區(qū)分？能分別用上兩種讀音說(shuō)一句話(huà)嗎？）形：槳（漿）械融掌握：重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機(jī)械師艙門(mén)跨到融化繼續(xù)歡騰口吻3.提出難以理解的詞語(yǔ)或句子。二、再次讀課文，參照課后第4題，試給課文分段。口頭概括段意，對(duì)于第一段，要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時(shí)間等要素。三、學(xué)習(xí)第一段：1.“遇險(xiǎn)”是什么意思？文中哪些語(yǔ)言寫(xiě)出了飛機(jī)遇險(xiǎn)了？2.從這一部分語(yǔ)言中，你讀懂了什么？抓?。菏虑槌龊跻饬锨闆r很危急（理解機(jī)翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義）3.你能有感情地讀讀這一部分語(yǔ)言嗎？（多指名幾個(gè)）4.讀整個(gè)第2自然段，你認(rèn)為該怎么讀？（打擂讀，齊讀）5.請(qǐng)?jiān)囍o第二自然段按事情發(fā)展順序分層。四、布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞及作業(yè)本對(duì)應(yīng)題。讀熟課文第二教時(shí)一、導(dǎo)入面對(duì)這突如其來(lái)的危險(xiǎn)，小揚(yáng)眉因沒(méi)有傘包而急得哭起來(lái)是最正常不過(guò)的事了。總理聽(tīng)到哭聲后是如何處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，劃出你最敬佩總理的句子，再認(rèn)真讀讀，待會(huì)兒將你的理解和大家共享。1.抓?。毫⒖陶酒饋?lái) 幾步跨到 馬上解開(kāi) 親切地鼓勵(lì) 命令的口吻說(shuō) 讓學(xué)生談?wù)剬?duì)總理這些行動(dòng)的看法。（板書(shū)）2.依學(xué)生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。3.總結(jié)：在這樣危急的關(guān)頭，總理能夠把安全讓給別人，把危險(xiǎn)留給自己，真是了不起呀！讓我們有感情地齊讀文章第二段。二、教學(xué)第三段1.最后，飛機(jī)終于脫險(xiǎn)了。那是何等幸福的事！ 指導(dǎo)朗讀2.結(jié)尾說(shuō)“機(jī)艙里一片歡騰”，你想想那是因?yàn)槭裁?？三、齊讀全文四、布置作業(yè)：1.完成作業(yè)本的作業(yè)2.準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)3.收集總理的故事，深入認(rèn)識(shí)總理，準(zhǔn)備開(kāi)總理的介紹會(huì)。