2021-2022年二年級英語上冊 Unit 12教案 上海新世紀版Education Objectives1.讓學生養(yǎng)成樂于助人的好品質。2.告訴學生做人要誠實，吹牛是個壞習慣。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatrepaperpaper frogpaper camera paper planepaper crane*open the door*sing *swimpaper boat*cool Give me a piece of paper, please. 請給我一張紙。 Can you make a paper plane? 你會做一個紙飛機嗎？（paper在通常情況下不可數(shù)，但paper plane等可數(shù)。）Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreI cant How !Can you help me?I cant swim. 我不會游泳。How beautiful! 多漂亮啊!Sports Club:能聽懂日常生活用語：Clear your voice. Sing a song.Music Box:通過朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來體驗和感讀輔音音素/n/。Disneyland：有節(jié)奏地朗讀兒歌<Eat and drink>。Difficult Points1.通過聽、說、認等多種學習方式，學生能看圖或實物或詞形，正確說出單詞：paper, frog, crane, plane, camera。2.能根據情景運用I cant .來表達自己的想法。Developing Aims1.能運用人稱代詞he, she來替換句型I cant 。2.能替換Grand Theatre中的語句，根據不同場合進行提問并回答。Suggestions for Teaching1.課時安排: 4教時2.教材處理第一教時: 將Wonderland中的單詞與Farmland中的句型相接合。第二教時：在復習單詞和句型的基礎上完成Grand Theatre課文的教學。第三教時：復習學過的動詞同時教授Sports Club和Disneyland。第四教時：教授Music Box，復習課文并完成練習：Workbook 2B p.49-53。3.教學媒體Students Book 2A p.65-p.70Cassette 2A Unit 12Workbook 2B p.49-53Some paperWord and picture cards in Unit 12 4.教學方法(1) 詞匯教學1.拿一張紙問：What is it? What can you do with the paper? 引出單詞：paper plane, paper crane, paper frog, paper camera。在此基礎上還可以擴展如：paper boat, paper ball等。2.發(fā)給每個學生一張紙：What can you make? 比一比看誰做得最好。3.游戲：聽歌曲傳單詞卡片。 邊聽邊唱Unit 11中的歌曲<Can you tell me what this is?>同時學生傳單詞卡片音樂停的時候傳到卡片的學生抽出其中一張，拼讀出單詞，讀得好的學生可以得到獎勵。（2）句型教學1.展示Farmland中的圖片，說一說：I cant 2.說說自己： I can but I cant 3.游戲：猜一猜他/她不會做什么：He/She cant （3）課文教學1.教師展示自己用紙做的船問學生：What is it? How is it? 引出：How cool! 同時鼓勵學生使用不同的形容詞如：pretty, nice, beautiful 2.讓學生說一說：I can make but I cant make 3.聽錄音朗讀課文，分角色表演，選出The best actor. The best actress.附送：2021-2022年二年級英語上冊 Unit 13教案 上海新世紀版Education Objectives1.讓學生學會為別人著想。2.告訴學生不能自私，好東西應該和大家一起分享。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatreeatdrinksitwatch*readroast duck*smell*tastedelicious May I watch TV? 我能看電視嗎？Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreMay I ?Wheres ? May I have a look? 我能看一看嗎？ Wheres my pencil-box? Here it is. 我的鉛筆盒在哪？ 在這兒。Sports Club：能聽懂Draw a goldfish. Color the goldfish. 做出動作反應。并且能運用動詞：draw, color組成新的動詞短語。Music Box:通過朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來體驗和感讀輔音音素/l/。Disneyland:能用正確的語音語調來演唱Song <The Watch and The Clock>。Difficult Points1.通過聽、說、認等多種學習方式，正確認讀單詞：eat, drink, sit, watch, 并能熟練運用這些動詞。2.能聽懂、會說日常交際用語“May I ?”并能熟練運用日常交際用語進行問答。Developing Aims1.能根據/ l /的發(fā)音規(guī)律，獨立認讀新單詞，如：like, look等。2.能用學過的食物名詞與Grand Theater 的語言內容整合，拓展學生的語言量，讓學生進行表演。Suggestions for Teaching1.課時安排：4教時2.教材處理第一教時：將Wonderland中的單詞與Farmland中的句型相接合，完成Workbook2B p.56 Speaking。第二教時：在復習單詞和句型的基礎上完成Grand Theatre課文的教學。第三教時：教授Sports Club和Music Box。第四教時：教授 Disneyland，復習課文并完成練習：Workbook 2B p.54553.教學媒體Students Book 2A p.71-p.76Cassette 2A Unit 13Workbook 2B p.54-57Some foodWord and picture cards in Unit 13 4.教學方法（1）詞匯教學1.由Unit 12 中chant <Drink and eat>入手，引出單詞：eat, drink。接著出現(xiàn)不同的食物圖片讓學生快速反應哪些食物是用eat, 哪些是用drink，如eat some meat, drink some water.2.學生根據教師的指令迅速做出反應，這里可以與以前學過的知識相結合如nod your head, clap your hands等，由此引入單詞：sit, watch。（2）句型教學1.設置情景：電話購物。（在黑板上展示各種物品，學生通過句型：May I have ? 購買這些物品。）2.展示Farmland中的圖片，鼓勵學生根據不同的情景演一演如：May I read books? May I watch TV? 等。（3）課文教學1.準備一些食物讓學生猜一猜，聞一聞學會句型：What a nice smell!2.每一組準備一些食物，學生運用句型：May I have a taste? 說得好的學生可以品嘗這些食物。并且在這基礎上設置情景，進行擴展如：May I have a drink? May I have a look? 等。3.朗讀課文，分小組根據自己帶來的食物改編課文，表演對話。4.關于一些食物的名稱:steamed bread 饅頭 hot and sour soup 酸辣湯 dumpling 水餃milk shake 奶昔 beef steak 牛排 spicy and hot bean curd 麻辣豆腐