友誼卡教學(xué)目的：利用生活中的材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：以友情為主題，親手用材料設(shè)計(jì)制作一張。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來(lái)看：有吸管做的，有的用毛線(xiàn)制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法?！?學(xué)生：“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛(ài)！我很喜歡！”學(xué)生：“我比較喜歡覺(jué)這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年快樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛(ài)，畫(huà)面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛。” 學(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色，調(diào)皮的猴子十分可愛(ài)！”教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)評(píng)價(jià)：1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。 3、學(xué)生是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入 教師書(shū)寫(xiě)“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”學(xué)生：“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買(mǎi)一個(gè)精美的禮物送給他！”學(xué)生：“我除了買(mǎi)一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”學(xué)生：“如果是女生過(guò)生日的話(huà)，我會(huì)送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。） 學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作友誼卡?！?教師板書(shū)課題：友誼卡二、講授新課 1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?教師：“說(shuō)的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。） 教師：“祝全班學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步?。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）2、賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類(lèi)呢？”學(xué)生：“有生日卡、賀年卡。”“有圣誕卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請(qǐng)卡?！薄斑€有電子賀卡?！?教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”學(xué)生：“有單頁(yè)式，雙頁(yè)式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”教師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。三、探索活動(dòng) 1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。 教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。 第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡。” 第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線(xiàn)、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字?！钡谌M：“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡?！钡谒慕M：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫(huà)報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡?！钡谖褰M：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！苯處煟骸案鹘M的意見(jiàn)都很好！說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。 教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡，送給好朋友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡?！?#160;四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美 教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。（20分鐘）五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。教師：“好！我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）