《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Nice to meet you教案1 湘少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Nice to meet you教案1 湘少版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit one?? Nice to meet you 教學(xué)目標(biāo)： 1.能掌握新單詞nice，are，brother，sister。 2.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。 3.能靈活運(yùn)用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用“Good morning!”、“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。 難點(diǎn)：He is my brother. 教學(xué)工具：句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、照片等。 教學(xué)步驟：

2、Step 1 Warming up（準(zhǔn)備） ?師生問(wèn)候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good moring, Miss... T: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you again, too. 游戲—擊鼓傳球 鼓聲停，球落誰(shuí)手，誰(shuí)就迅速說(shuō)出一個(gè)單詞來(lái)描繪他的暑假生活，如happy,good等。? Step 2? ?Presentation and drill（新授和操練） 1. 聽、唱“I can see my ABC”in Part F. 2. 復(fù)習(xí) 教師用不同的問(wèn)候語(yǔ)

3、向不同的學(xué)生問(wèn)候。 ? T: Hello, S1.Nice to meet you. ? S1: Nice to meet you , too. ? T:(向另一學(xué)生)Hi , whay is your name ? ? S2: My name is S2. ? T: Nice to meet you . ? …? …?? …?? … ? 然后，教師把鬧鐘撥到不同的時(shí)間 ? T: Look, it is nine/three/eight o’clock.? How to greet your friends? ? Ss: Good morning ./Good aftern

4、oon./Good evening. 3. 呈現(xiàn)課文（Part A） ? T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened . ? 板書學(xué)生聽到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分別用以上句子向?qū)W生問(wèn)侯。 ? 游戲——Chain game（鏈鎖游戲） S1:How are you? ? S2:Fine,thank you. Hello how are you. ? S3:Fine,thanks. … (可分組游戲，

5、看哪組說(shuō)得又快又好) 出示一張照片（或圖片）。 T: Look, this is...He is my brother. 板書句子“He is my brother”并帶讀，讓學(xué)生理解“This is...”和brother的含義。 走到學(xué)生面前。 T:Hello, how are you? S1:Fine, thanks. T（指著旁邊的一個(gè)男學(xué)生說(shuō)）：This is S2.He is my brother. S1:Nice to meet you,S2. 用同樣的方法教授“This is...”和“She is my sister”。 4.聽課文PART A部分，跟讀。

6、 5.三人（每組至少有一名男學(xué)生）小組練習(xí)。 Step 3 Practice ?(操練和運(yùn)用課文B部分) 1.問(wèn)學(xué)生想不想念他們的老朋友Dino，請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問(wèn)好。（Dino可由學(xué)生或老師扮演） 2.結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。 3.聽課文PART B部分，分角色表演。 Step 4 Consolidation?? (鞏固) 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。 你和同學(xué)在公園里遇到了鄰居。 你和爸爸在書店碰到了老師。 （可先請(qǐng)基礎(chǔ)好的同學(xué)示范。） 2.練習(xí)。 3.評(píng)價(jià)和總結(jié)。 由學(xué)生或老師總結(jié)本堂課所學(xué)的主要內(nèi)

7、容。 ? 對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予口頭表?yè)P(yáng)、紅星、或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)給予懲罰，如讓他們唱歌、跳舞、講故事、學(xué)動(dòng)物叫、背古詩(shī)等。 家庭作業(yè) 1.聽磁帶，背課文。 2.你和媽媽在大街上遇到了你的同學(xué)，用英語(yǔ)向他（她）打招呼，并介紹你的媽媽和同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) ????????????????? Unit 1? Nice to meet you ????????????????????????? Part A B F???????????????? ? ? 課文掛圖 ? Good morning. How are you? I’m fine,thank you. Nice to meet you. Nice to meet you,too. ? 圖片 ? This is... He is my brother. This is... She is my sister. 課后記：“this”和“nice”的發(fā)音要再練練。問(wèn)候語(yǔ)學(xué)得很好，課外同學(xué)們都在用它向老師或同學(xué)打招呼。課堂上同學(xué)們的熱情很高，都爭(zhēng)著表演，這很好，值得發(fā)揚(yáng)。