2021-2022年二年級英語下冊 2B unit9 Where (2)教案 蘇教牛津版教學目標：1、能聽懂、會說特殊疑問句wheres the？并能用its in /on, 作出正確應答，語音語調正確。2、能用特殊疑問問wheres the 向他人詢問物品的位置。 3、熟練掌握介詞on, in ，及兩個物品單詞bed , TV.4、學會歌曲the dog is in the plane.教學重點難點：1、能用特殊疑問問wheres the 向他人詢問物品的位置。并能用its in /on, 作出正確應答，語音語調正確。2、學會歌曲the dog is in the plane.教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排：課內：活動手冊P1課外：聽、讀A、B部分至熟練主要板書計劃Unit9 Wheres the plane?Wheres the?Its in the.on 教學過程：A. Free talk:1)Listen to the tape:_songthe dog is in the plane2)教師將物品擺放不同的位置，讓學生很快的用不同的介詞說出 On or in.B. Learn to say 1)出示掛圖T: look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they?Ss: They are Mike and Wang Bing.T: What can you see in the picture?Ss: A car, a boat, a plane and a sofa.T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Lets listen.2) listen to the tape.學生聽后復述，理解意思。Read the dialogue together.3) T: look at the picture. Tell us, where s the car? S1: its on the floor.4)讓學生來問，問之前教師先帶領學生讀熟問句：wheres theC. Practice 1）讓學生聽口令擺放物品。如：T: its on the desk.（鉛筆） Ss: 快速的擺放。2）讓學生模仿課文場景自編自演對話。 教師進行指導。 （這個環(huán)節(jié)結合partD_play a game）D. Sing a song帶領學生先熟讀歌詞。組織學生學唱，跟唱歌曲。E. Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 .附送：2021-2022年二年級英語下冊 2B unit9 Where (3)教案 蘇教牛津版教學目標：1、能熟練使用特殊疑問句wheres the？并能用its in /on, 作出正確應答，語音語調正確。2、會唱歌曲.3、在老師的指導下完成活動手冊的練習。教學重點難點：1、能熟練使用特殊疑問句wheres the？并能用its in /on, 作出正確應答，語音語調正確。2、在老師的指導下完成活動手冊的練習。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖作業(yè)設計安排：課內：活動手冊課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分主要板書計劃Unit9 Wheres the plane?Wheres the?Its in the.on 教學過程：A. Free talk:1）sing the song together.組織學生用齊唱，小組唱，男女聲對唱等形式演唱歌曲。2）“聽口令，擺物品”如：T:(鉛筆) Its in the pencil-box. Ss: 快速地擺放到正確位置。3）組織學生模仿課文場景自編自演對話。教師走入學生中間進行指導。指導幾組學生起來交流表演，對表現(xiàn)好的進行表揚鼓勵。B. Exercises.1) Listen and tick在做題前，先讓學生仔細觀察和比較每一組圖片，（圖中分別有同一個物品在不同的方位。）然后根據(jù)錄音內容，在符合內容的圖片的相應位置打勾。2）listen and respond在做題前，先讓學生仔細觀察，認清物品的方位。Wheres the bus?S: its .(教師可以多請幾個學生進行回答。)3）read and circle這個練習中有四幅圖，讓學生根據(jù)圖片內容，將句子補充完整。做完后，鼓勵學生試著讀一讀。The panda is in the box.4）draw and say這個練習提供了一個客廳圖，要求學生先將虛線勾勒的圖畫描出來， 教學隨筆再引導學生用學過的句型交流。Wheres the .Its on / in the .表揚自己獨立完成，做得又正確的學生。C. Have a rest Sing the song together.