2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Unit1Whats the weather like教案 外研版（一起）學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣濃厚，樂于參與教學(xué)活動(dòng)，敢于樂于開口說。他們的模仿性、記憶力好且快，對(duì)具體的、彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣；好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩。不足之處：學(xué)生注意力時(shí)間短暫，且容易分散；抽象思維正在發(fā)展中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要持續(xù)培養(yǎng)。教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析全書共分11個(gè)模塊，最后一個(gè)單元為期末復(fù)習(xí)模塊每個(gè)單元均為4頁(yè)，每課時(shí)完成2頁(yè)的內(nèi)容包括故事、詞匯圖、聽說讀活動(dòng)、歌曲、韻句、游戲及練習(xí)要求學(xué)生掌握的單詞共有85個(gè) 學(xué)期教學(xué)目的能根據(jù)錄音模仿說英語(yǔ)能做簡(jiǎn)單的角色扮演能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，說簡(jiǎn)單的英文歌謠能在圖片的幫助下讀懂和聽懂簡(jiǎn)單的小故事能詢問詢問天氣；能談?wù)摤F(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作；能談?wù)撜诎l(fā)生的動(dòng)作；能詢問正在發(fā)生的動(dòng)作；能表述一個(gè)以上的人正在做的事；能比較常態(tài)和正在發(fā)生的行為；能談?wù)撘粋€(gè)節(jié)日；能問路；能找到相應(yīng)的地方學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)各單元故事大意的理解和表演，重點(diǎn)句型的初步認(rèn)讀歌曲、韻句的仿唱和表演主要的教學(xué)措施或教改思路以題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用任務(wù)為目的，堅(jiān)持興趣第一和中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排2節(jié)×4周×4月 =32課時(shí)（每單元約2-3課時(shí)）第1模塊教學(xué)計(jì)劃。單元主題天氣單元目標(biāo)技能目標(biāo)能運(yùn)用核心句子詢問及回答天氣情況并談?wù)摬煌鞖庀氯藗兿矚g的體育活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)能運(yùn)用核心句子Whats the weather like? What do you like doing in summer?故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)語(yǔ)言練習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)通過故事的學(xué)習(xí)引起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生建立良好的合作學(xué)習(xí)關(guān)系學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在學(xué)習(xí)中集中注意力；對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐文化意識(shí)目標(biāo)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化感興趣單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：Amy和Sam談?wù)撎鞖庠~匯：hot sunny windy raining應(yīng)該會(huì)聽、會(huì)認(rèn)、會(huì)說兒歌：能夠模仿唱，學(xué)有余力者可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編。游戲：在游戲中復(fù)習(xí)鞏固單元教學(xué)重點(diǎn)故事大意的理解和表演。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀和運(yùn)用。童謠兒歌的演唱和改編。單元教學(xué)難點(diǎn)回答天氣情況并談?wù)摬煌鞖庀氯藗兿矚g的體育活動(dòng)教學(xué)方法運(yùn)用聽說法、視聽法、“任務(wù)型”教學(xué)法、交際教學(xué)法以及情景教學(xué)法課時(shí)的劃分第1課時(shí) Whats the weather like?第2課時(shí) I like swimming.課時(shí)進(jìn)度第1課時(shí)課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能夠理解故事大意。重點(diǎn)句型的認(rèn)讀。模仿跟讀。知識(shí)目標(biāo)句型Whats the weather like? Its hot. And its sunny.單詞 hot sunny windy rainning情感、文化、策略目標(biāo)通過故事增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)交際教學(xué)重點(diǎn)能夠理解故事大意重點(diǎn)句型的認(rèn)讀模仿跟讀教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)句型的運(yùn)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、掛圖、卡片教 學(xué) 過 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warming up Step 2PreparationStep 3New lessonStep3PracticeStep4Homeworkgreeting回顧hot cold warm cool引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，描述聽錄音翻開書聽錄音，勾出生詞或不懂的地方聽錄音，圈出hot rainning sunny windyTPR操練生詞猜測(cè)Sunny hot cold rainny windy理解認(rèn)讀替換練習(xí)聽錄音，跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)聽錄音模仿跟讀問答練習(xí)課堂常規(guī)復(fù)習(xí)詢問天氣引出舊知進(jìn)行回顧請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音講解課文引出生詞sunny rainning windy操練 抽查 糾正請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)天氣Whats the weather like?講解核心句型Whats the weather like? Its hot. And its sunny.糾正發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)Listen and say 問答練習(xí)示范請(qǐng)學(xué)生展示復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍整體感知聽和認(rèn)讀的練習(xí)認(rèn)讀單詞在活動(dòng)的學(xué)習(xí)句型鞏固生詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)強(qiáng)化句型和詞匯知識(shí)的產(chǎn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)情景教學(xué)，讓知識(shí)還原到生活。聽的習(xí)慣關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)學(xué)生是否理解并能正確運(yùn)用 學(xué)困生的掌握情況傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成課后鞏固也很重要。作業(yè)設(shè)計(jì)完成表格聽讀P2-3板書設(shè)計(jì)Module 1 Unit 1 Whats the weather like? sunny rainny windy Whats the weather like? Its hot. And its sunny. 評(píng)價(jià)課時(shí)進(jìn)度（第2課時(shí)）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)摬煌鞖鉅顩r下人們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用Whats the weatherin summer?去詢問天氣并進(jìn)行回答用What do you like doing in?詢問不同天氣狀況下人們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)詞匯snow here相關(guān)練習(xí)的完成情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)情景下，重點(diǎn)句型的理解和初步認(rèn)讀模仿跟讀教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)句型的初步認(rèn)讀相關(guān)練習(xí)的完成教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、掛圖、已學(xué)的動(dòng)物或?qū)W習(xí)用品卡片教 學(xué) 過 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warming up Step 2PreparationStep 3New lessonStep3PracticeStep4Homework greetingduty report搶答Its winter. Its cold.回答 詢問Whats the weather in ?Its 觀察掛圖，描述聽錄音翻開書聽錄音，勾出生詞或不懂的地方猜測(cè)生詞聽錄音，模仿跟讀學(xué)習(xí) 運(yùn)用小組合作問答練習(xí)展示聽逐行學(xué)習(xí)聽錄音，模仿greeting回顧一年的四個(gè)季節(jié)和溫度的表達(dá)詢問Whats the weather like in Beijing?Whats the weather like here in summer?What do you like doing in summer? I like swimming.Daming正和一個(gè)外國(guó)小朋友聊天，我們?nèi)ヂ犅犓麄兊膶?duì)話吧請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音請(qǐng)學(xué)生邊聽邊勾出生詞講解大意糾正發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)處理句型What do you like doing in summer? I like swimming.巡視幫助Listen and say, then chant.幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀問候拉近教師和學(xué)生的距離通過游戲，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情景，引入新知整體感知故事培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣通過夸張的動(dòng)作來理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)模擬場(chǎng)景，體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言交際調(diào)節(jié)課堂氣氛，用韻句結(jié)束本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況情景教學(xué)，讓知識(shí)還原到生活聽的習(xí)慣和策略關(guān)注中等生和學(xué)困生學(xué)生是否專注于聽與讀。學(xué)生的指讀情況學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)。關(guān)注組內(nèi)學(xué)困生，及時(shí)予以輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生是否與歌謠互動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P4-5認(rèn)讀單詞板書設(shè)計(jì)Module 1 Unit 2 I like swimming. What do you like in summer? I like swimming. 評(píng)價(jià)教學(xué)反思附送：2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 Unit1Shes listening to the radio.教案 外研版（一起）單元主題談?wù)撜谶M(jìn)行的事單元目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能談?wù)撟约夯蛩苏谶M(jìn)行的活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)故事大意的理解和表演重點(diǎn)句型SheHeToms listening to the radio.的認(rèn)讀和運(yùn)用。詞匯：radio photo newspaper camera smile draw picture write letter colour童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動(dòng)情感態(tài)度目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作文化意識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：將故事中的教學(xué)場(chǎng)景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識(shí)重點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撜谶M(jìn)行的活動(dòng)單元教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況教學(xué)方法小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法課時(shí)的劃分第1課時(shí) Shes listening to the radio.第2課時(shí) Im drawing a picture.課時(shí)進(jìn)度第1課時(shí)課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撍苏谧龅氖轮R(shí)目標(biāo)能用SheHeToms 句型介紹他人正在做的事 情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義教學(xué)重點(diǎn)SheHeToms 句型教學(xué)難點(diǎn)對(duì)情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片、掛圖、教 學(xué) 過 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting 聽動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作看圖，聽錄音聽錄音，跟讀勾出動(dòng)詞短語(yǔ)說出listen to the radio- listening to the radioShes listening to the radio同時(shí)放造例句據(jù)說除其他句子一些學(xué)生說動(dòng)詞短語(yǔ)，其他學(xué)生說動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習(xí)四人小組搶答練習(xí)greetinglisten and do說動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作問學(xué)生是否有自己的相冊(cè)，相冊(cè)里是否有家人的照片？Daming也有自己的相冊(cè)，他給Sam看他的照片。相冊(cè)里有那些人呢？照片上的人又在做什么呢？我們一起到課文里看看吧！放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀，勾出動(dòng)詞短語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生說出答案，板書講解操練告訴學(xué)生，如果要表示正在發(fā)生的動(dòng)作，可以在動(dòng)詞后面加上ing請(qǐng)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說出listen to the radio- listening to the radioShes listening to the radio同時(shí)仿造例句據(jù)說除其他句子板書句子，操練請(qǐng)學(xué)生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時(shí)為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。鞏固練習(xí)讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過活動(dòng)樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確度學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P6-7板書設(shè)計(jì)Module 2 Unit 1 Shes listening to the radio. Shes listening to the radio. Hes reading a newspaper. Toms playing with his train.評(píng)價(jià)教學(xué)反思課時(shí)進(jìn)度（第2課時(shí)）課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撟约赫谧龅氖虑橹R(shí)目標(biāo)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀短語(yǔ)write a letter draw a picture能應(yīng)用句型.Im 談?wù)撟约赫谧龅氖虑槁牰⒂许嵚傻爻枨楦?、文化、策略目?biāo)通過小組對(duì)話形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)write a letter draw a picture及其ing形式句型HesShes Thats me .Im a 教學(xué)難點(diǎn)What are you doing？和What is doing?及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、卡片教 學(xué) 過 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師引 導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖重點(diǎn)關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)觀察圖片，聽指 讀跟讀錄音，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子操練Shes writing a letter.Im reading a book.分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動(dòng)詞短語(yǔ)齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習(xí)greetingTPR活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)詢問學(xué)生是否會(huì)寫信，告訴學(xué)生有個(gè)叫Becky的英國(guó)女孩，認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)女孩Fangfang，正在給Fangfang寫一封信。我們一起去看看吧！放錄音放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子板書句子，Im操練幫助學(xué)生理解三個(gè)動(dòng)詞write draw colour請(qǐng)學(xué)生觀察活動(dòng)2的前三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答Whats Becky doing?What are you doing?請(qǐng)學(xué)生完整聽歌曲鼓勵(lì)學(xué)生加入動(dòng)作逐句播放，請(qǐng)學(xué)生跟唱加入動(dòng)作完成Do and say創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識(shí)再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)情景導(dǎo)入整體輸入感知通過圖片讓學(xué)生理解新短語(yǔ)的含義進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型歌唱形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語(yǔ)言障礙，并及時(shí)給予幫助。學(xué)生模仿能力作業(yè)設(shè)計(jì)聽讀P8-9認(rèn)讀單詞表單詞板書設(shè)計(jì)Module 2 Unit 2 Im drawing apicture.Im writing a letter.Im drawing a picture.Im colouring the picture. 評(píng)價(jià)教學(xué)反思