民間玩具教學過程：1.能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。2.比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。3.參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。教學重難點：重點：欣賞學習關于民間玩具的相關知識。 難點：從欣賞民間玩具的過程中體驗民間藝術美的感染力。教學準備：學生：收集身邊的民間玩具。教師；多媒體課件、收集民間玩具。教學過程設計：1.導入。（1）猜謎語：一個公公精神好，從早到晚不睡覺；身體雖小力氣大，千人萬人推不倒。（謎底：不倒翁）通過謎語設置懸念，集中學生的注意力。 （2）玩具游戲：一起看一看、玩一玩不倒翁。說一說，不倒翁為什么推不倒？（3）說一說不倒翁的材料和寓意。（4）揭題：民間玩具。2.觀察分析，自主探究。（1）教師出示不同的民間玩具圖片。（2）總結交流：這些民間玩具和你的那些遙控玩具、電動玩具有什么不一樣？（3）分析比較：看了這么幾種不同的民間玩具，請你思考以下問題：民間玩具選用什么材料進行制作？（讓學生自己在觀察中自主將民間玩具從材料上進行分類）找出這些民間玩具的共同點。它們在造型、色彩上有什么特點？3.師生共同總結。總結課本中各種民間玩具在色彩、造型及材質制作上的特點，并觀看視頻“澆糖藝術”，體會民間玩具的生活情趣。4.課外調查，拓展延伸。欣賞本地的民間玩具（學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意上認識本地民間玩具的藝術特色。課后我們還可以觀察其他民間玩具，嘗試說出它們的特色。