小小少年 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、能用飽滿的氣息,富有活力的聲音演唱歌曲小小少年。2、能通過(guò)了解歌曲的背景,準(zhǔn)確把握歌曲情緒。3、熟練掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏型,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。2學(xué)情分析 由于我們村小學(xué)生音樂(lè)課設(shè)置較少,因此學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和歌唱水平不是很好,所以我降低了教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排,我把學(xué)會(huì)歌曲作為主要的教學(xué)內(nèi)容,并初步認(rèn)識(shí)感受附點(diǎn)八分音符。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲背景了解歌詞含義,做到以情帶聲演唱。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符,唱好大跳音程,弱起節(jié)奏。4教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入:有這樣一位少年,他和我們年紀(jì)相仿,不僅健康天真、活潑,而且勇敢、聰明有本領(lǐng),同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)他?像他學(xué)習(xí)?二、歌曲簡(jiǎn)介歌曲小小少年是德國(guó)影片英俊少年的插曲,英俊少年講述的就是剛才那位少年,他通過(guò)自己的行動(dòng)為自己的父親洗刷冤屈,并最終獲得家庭團(tuán)聚的感人故事。小主人公海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂(lè)場(chǎng)上空回蕩三、欣賞歌曲1、剛才我們欣賞的歌曲是用英文唱的,今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了中文版的小小少年,認(rèn)真聆聽(tīng),看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!(同學(xué)們聽(tīng)到這首歌曲,是不是很符合你們的心聲)2、這首歌曲是幾拍子的?(四拍子)(這首歌曲是弱拍起的,在演唱時(shí)一定要注意弱起小節(jié))3、有節(jié)奏的朗讀歌詞,邊讀邊思考,當(dāng)他遇到煩惱時(shí)是怎么解決的?四、學(xué)唱歌曲1、歌曲中有一個(gè)需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握的節(jié)奏附點(diǎn)八分音符,請(qǐng)你們找出并用橫線畫(huà)出來(lái)。2、這樣的節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次?聽(tīng)音樂(lè)在出現(xiàn)附點(diǎn)八分音符的地方用自己的方式告訴老師。3、和老師一起再來(lái)感受下,在出現(xiàn)附點(diǎn)八分音符的地方拍一下手,看誰(shuí)做得準(zhǔn)確,能跟上節(jié)奏。同學(xué)們真聰明,等會(huì)一定要唱準(zhǔn)啊!4、練習(xí)發(fā)聲曲4/4拍11|6- -11|5- -11|4- -11|3- -11|2- -11|1- -11|7- -21|1- -0|用la跟著伴奏模唱旋律加上歌詞慢速演唱(學(xué)生聲音積極洪亮)5、跟琴演唱全曲(我們?cè)撊绾瓮ㄟ^(guò)歌聲表現(xiàn)少年陽(yáng)光樂(lè)觀的精神面貌呢?看你們的表現(xiàn)。a、跟琴有感情演唱(鼓勵(lì)學(xué)生,以情帶聲)b、老師演唱前半部分,學(xué)生演唱后半部分。(互動(dòng)鞏固)c、分組演唱(評(píng)比深化)d、男女對(duì)唱(氣氛升華)五、鞏固提升:創(chuàng)編活動(dòng):a、男生組:表演加演唱的形式b、女生組:歌伴舞的形式六、歸納總結(jié):在小小少年中小主人公遇到了不少煩惱,他并沒(méi)有因煩惱消沉下去,他選擇了勇敢的面對(duì),同學(xué)們和他一樣正值少年,也許有一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能像小主人公一樣用自己的智慧與勇敢將困難克服,勇敢的迎接生活中的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者,加油,同學(xué)們!