三只小豬 教學設計教學目標：1、通過學唱童謠感受音樂中的節(jié)奏、節(jié)拍，并會唱歌曲三只小豬。2、通過老師提示，分別給“唰唰唰”“咚咚咚”“叮叮當”創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。3、學生學會合作交流，互相配合演好各自的角色。教學過程：一、師生打招呼問好二、律動三只小豬1、動一動 律動舞蹈2、說一說在音樂中我們模仿的是哪種動物？三、欣賞三只小豬1、初次聆聽思考：音樂里的小豬在干什么？小豬的心情有是怎樣的呢？2、和老師討論音樂童話故事3、學唱童謠 學唱草房子 學唱木房子 學唱磚房子4、動手蓋一蓋師示范師帶領(lǐng)5、學習音樂第一部分學習勞動動作敲釘子（1）師示范：叮 叮 X X X叮 叮 X X X叮 叮 X X X叮 叮 X X X（2）師生交流（3）學習動作學習勞動動作刷水泥（1）師示范：X X X X（2）師生交流（3）學習動作學習勞動動作堆稻草（1）師生共同表演： x - x - x - x -6、分組學表演（1）分工明確任務比一比，哪一組的小豬唱的歌聲最好聽，蓋房子的動作最整齊有力度，(2)獎勵評價指導每組同學搭起房子。其他孩子在心里面默唱歌詞，同時用手勢蓋房子。這次我們來比一比，這次哪一組蓋大房子的小豬動作最迅速，配合最好。準備好了嗎？7、跟音樂完整表演四、律動三只小豬T: 孩子們，你們的表演真是太精彩了。那你們喜歡三只小豬嗎？就讓我們隨著三只小豬歡快活潑的音樂跳起來，跳出教室吧。小豬們，起立。