小學(xué)音樂(lè)小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 教案3教案
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小學(xué)音樂(lè)小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 教案3教案
小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教唱小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo),讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。教材分析:小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥(niǎo)為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛(ài)春天、愛(ài)陽(yáng)光、愛(ài)樹(shù)木、愛(ài)花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。教學(xué)重點(diǎn):能較熟練的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。教學(xué)過(guò)程:一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入 設(shè)問(wèn):(1)哪些小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友?我們要加以保護(hù)嗎? (2)你能說(shuō)出描繪春天的成語(yǔ)嗎?(春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春暖花開(kāi),鶯歌燕舞)二、聆聽(tīng)范唱小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 設(shè)問(wèn):(1)歌曲是幾拍子?說(shuō)出該拍號(hào)的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號(hào)) (2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒,描繪了怎樣的情景?三、學(xué)唱曲調(diào)1、教師范唱曲調(diào)。 設(shè)問(wèn):曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱第六拍起唱)2、先學(xué)第一部分(第一樂(lè)段)。 A、教師范唱。設(shè)問(wèn):聽(tīng)辨并找出相同與相似的地方? B、在教師指導(dǎo)下用6/8拍指揮圖式,跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂(lè)句(2小節(jié))。 C、學(xué)生自學(xué)第一樂(lè)段的其他三個(gè)樂(lè)句(每句2小節(jié))。3、學(xué)唱合唱部分(第二樂(lè)段)曲調(diào)。 A、教師分別范唱兩個(gè)聲部的曲調(diào)。設(shè)問(wèn):聽(tīng)辨并找出相同與不同的地方? B、在教師指導(dǎo)下,二個(gè)聲部先學(xué)唱第二樂(lè)段的第一樂(lè)句(2小節(jié))。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。有困難的班級(jí)可以在教師指導(dǎo)下加唱一條輔助練習(xí)。 C、分聲部自學(xué)各自的聲部。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部。四、學(xué)唱歌曲1、完整地唱全曲曲調(diào),要表達(dá)出歡悅、活潑的情緒。2、用“l(fā)a”唱全歌。注意合唱部分的和諧;注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情;注意每句的休止符,要唱得“藕斷絲連”狀,以表達(dá)歡樂(lè)的情緒。五、表演歌曲。 在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見(jiàn),如:演唱形式;編配打擊樂(lè);伴舞;小品表演進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。表達(dá)對(duì)春天的贊美。