太陽(yáng)出來(lái)了 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能:能用輕快活躍的聲音演唱歌曲,用歌聲表達(dá)彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。2. 過(guò)程與方法:認(rèn)識(shí)和了解反復(fù)記號(hào)及速度在中歌曲中的運(yùn)用。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解聲勢(shì)的作用,能用簡(jiǎn)單地聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)。2學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度與音樂(lè)形象的感受能力很強(qiáng),絕大部分學(xué)生都能分辨出速度的快慢,并且基本能說(shuō)出音樂(lè)表現(xiàn)的形象或意境。本課通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的速度知識(shí),在歌曲太陽(yáng)出來(lái)了一課結(jié)束句的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)、對(duì)比中感受不同速度所表現(xiàn)不同的情緒,表現(xiàn)不同的意境和不同的藝術(shù)效果,學(xué)會(huì)自主運(yùn)用合適的音樂(lè)速度創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用稍快、活潑的情緒演唱歌曲。掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏時(shí)值。理解速度在歌曲中的作用,并且、能用合適的速度表現(xiàn)。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】歌曲太陽(yáng)出來(lái)了 師:同學(xué)們,今天我們的口號(hào)是(一)節(jié)奏練習(xí)1.節(jié)奏練習(xí),尋找節(jié)奏的規(guī)律XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXX X0|XXXXXO|太陽(yáng) 出來(lái)了, 太陽(yáng) 出來(lái)了, 青蛙 唱起 歌, 燕子飛上天, 蝴蝶花間飛, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀, 田野上笑哈哈。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜2)學(xué)生隨老師手勢(shì)自讀節(jié)奏3)引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏填詞4、認(rèn)識(shí)“前八后十六分音符,并練習(xí)。5、鞏固性練習(xí)“童謠”2.節(jié)奏讀詞1)分析前八后十六分音符節(jié)奏型“XXX”教師示范,你們?cè)囋?2)節(jié)奏讀詞:“跑出了”“田野上”3、師生自拍節(jié)奏完整朗讀童謠設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)童謠節(jié)奏練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入,為準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊,解決歌曲節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)?；顒?dòng)2【講授】歌曲太陽(yáng)出來(lái)了 (一)聆聽(tīng)范唱,導(dǎo)入教學(xué)師:剛才我們練習(xí)的這段童謠是一首歌曲中唱的,歌曲的名字叫太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。1、初聽(tīng)歌曲范唱,引入教學(xué)主題。師:歌曲的情緒怎么樣?2、歌曲簡(jiǎn)介(播放多媒體有關(guān)彝族圖片)學(xué)生談聽(tīng)后感受?說(shuō)說(shuō)自己對(duì)彝族的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖: 初步了解彝族人文風(fēng)情,感受彝族民歌的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)習(xí)音樂(lè)記號(hào)“反復(fù)記號(hào)”1、學(xué)習(xí)音樂(lè)記號(hào)“反復(fù)記號(hào)”的兩種記寫方法。2、在歌曲中找出反復(fù)記號(hào)出現(xiàn)了幾次?了解其在歌曲中的運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖: 認(rèn)識(shí)“反復(fù)記號(hào)”,了解其在曲譜中的記寫方法,并學(xué)會(huì)在歌曲中的運(yùn)用。(三)學(xué)習(xí)歌曲、體驗(yàn)歌曲1、學(xué)習(xí)第一部分(1)視唱第一樂(lè)句曲譜:教師按小節(jié)解讀曲譜,學(xué)生認(rèn)讀。老師演唱第一樂(lè)句歌譜,學(xué)生跟唱。附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的練習(xí)。完整演唱第一樂(lè)句歌譜。(2)學(xué)習(xí)第二樂(lè)句曲譜: 區(qū)別第一小節(jié)“6”與“6”音的不同。反復(fù)聆聽(tīng)、模唱,強(qiáng)調(diào)音高、音準(zhǔn)。隨琴模唱曲譜。(3)隨琴整體唱譜:思考:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(4)教師小結(jié):每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。師:每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(5)學(xué)習(xí)歌詞第一部分:教師范唱第一二樂(lè)句的開(kāi)頭,強(qiáng)調(diào)開(kāi)口音。還有“山”的發(fā)音。試著用稍慢的速度唱唱歌詞。(6)學(xué)習(xí)第三部分:老師范唱歌曲第三部分學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱,認(rèn)識(shí)速度記號(hào)“稍慢“回原速”教師講解“速度”在歌曲中的作用,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用速度演唱歌曲。3. 完整演唱歌曲1.了解聲勢(shì)中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強(qiáng)歌曲的情緒的作用)2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)唱曲譜中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜的能力,幫助學(xué)生理解、記憶歌詞。進(jìn)一步提高學(xué)生演唱水平?；顒?dòng)3【活動(dòng)】歌曲太陽(yáng)出來(lái)了 1.了解聲勢(shì)中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強(qiáng)歌曲的情緒的作用)2.指導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入聲勢(shì)強(qiáng)調(diào):按樂(lè)句加聲勢(shì)或在有休止的地方加入。提示:不能改變歌曲原有的節(jié)奏3.全體師生隨音樂(lè)為歌曲加入聲勢(shì)動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖:了解“聲勢(shì)”在歌曲中的作用,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。課堂小結(jié):結(jié)情、激勵(lì)師:今天,我們學(xué)習(xí)了彝族民歌太陽(yáng)出來(lái)了,感受和了解了彝族人民的熱情,認(rèn)識(shí)和掌握了音樂(lè)記號(hào)“反復(fù)記號(hào),在以后的音樂(lè)課上,我們還會(huì)學(xué)到許多不同風(fēng)格的民歌,同學(xué)們課后可以搜集一些好聽(tīng)的民歌帶來(lái)和大家一起分享好嗎?