第5講碳和碳的氧化物 考點聚焦 第5講 碳和碳的氧化物 考點1碳的幾種性質(zhì) 硬 深灰 導(dǎo)電 鉛筆芯 排列方式 考點聚焦 考向探究 1 金剛石 石墨和C60 1 物理性質(zhì)和用途 真題演練 2 木炭 活性炭 焦炭和炭黑 木炭和活性炭都具有 性 木炭可用于吸附工業(yè)產(chǎn)品中的色素 活性炭可用作冰箱的除臭劑 防毒面具等 例如 新裝修的房間放活性炭的目的是 焦炭主要用于冶金工業(yè) 炭黑可用來制造油墨 油漆 染料等 吸附 第5講 碳和碳的氧化物 吸附有害氣體 或吸附甲醛等 考點聚焦 考向探究 真題演練 2 化學(xué)性質(zhì)和用途 第5講 碳和碳的氧化物 穩(wěn)定 用作燃料 黑 紅 能使澄清石灰水變渾濁 冶煉金屬 考點聚焦 考向探究 真題演練 考點2二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)及用途 1 二氧化碳和一氧化碳對比 第5講 碳和碳的氧化物 無 無 干冰 無 無 大 略小 能 難 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 二者性質(zhì)差異是由于二者的 不同 分子構(gòu)成 滅火 人工降雨 冶金工業(yè) 考點聚焦 考向探究 真題演練 2 驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗 1 傾倒二氧化碳實驗 如圖5 1所示 現(xiàn)象 結(jié)論 圖5 1 兩支蠟燭自下而上依次熄滅 二氧化碳既不能燃燒 也不能支持燃燒 二氧化碳的密度比空氣的大 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 2 二氧化碳的溶解性實驗 如圖5 2所示 現(xiàn)象 結(jié)論 軟塑料瓶變癟 二氧化碳能溶于水 圖5 2 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 3 二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究 如圖5 3 圖5 3 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 變 酸 不變 水 不變 CO2 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 將 中的紙花取出 微熱 紙花由 色變?yōu)?色 說明碳酸很不穩(wěn)定 易分解 反應(yīng)方程式為 紅 紫 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 考點3二氧化碳的實驗室制取 1 藥品選擇 實驗室通常用 與 反應(yīng)來制取二氧化碳 其反應(yīng)原理為 加入稀鹽酸的量不能過多 否則會導(dǎo)致液體溢出試管 實驗室一般不用濃鹽酸是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性 使生成的二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體 實驗室一般不用稀硫酸是因為生成的硫酸鈣為微溶物 覆蓋在石灰石表面 阻止反應(yīng)的進(jìn)行 實驗室一般不用純凈的碳酸鈣粉末或碳酸鈉是因為反應(yīng)速率太快 不易控制 石灰石 或大理石 稀鹽酸 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 2 發(fā)生裝置 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 3 收集方法 由于二氧化碳密度比空氣大 所以實驗室常用 法收集二氧化碳 其裝置如圖5 4所示 圖5 4 集氣瓶中的導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部 以便于將底部的空氣排盡 向上排空氣 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 4 實驗步驟 查 檢查氣密性 裝 石灰石 加 稀鹽酸 收 收集氣體 5 驗滿 將 放在集氣瓶口 若 則證明已收集滿 6 檢驗 將氣體通入 中 若 則證明氣體是二氧化碳 工業(yè)上可用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳 燃著的木條 木條熄滅 澄清石灰水 石灰水變渾濁 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 考點4二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 1 二氧化碳對人體健康的影響 二氧化碳無毒 但不能 在人員密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣 在進(jìn)入久未開啟的菜窖 枯井或深洞之前 必須先做 2 自然界中的碳 氧循環(huán) 供給呼吸 燈火試驗 氧氣 二氧化碳 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 3 溫室效應(yīng) 1 溫室效應(yīng) 空氣中過多的 甲烷等會引起溫室效應(yīng)增強(qiáng) 其緩解措施有 減少使用 更多地利用清潔 大力植樹造林 嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等 2 低碳 所謂 低碳 就是較少的二氧化碳排放 低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放 就是低能量 低消耗 低開支的生活方式 二氧化碳 化石燃料 能源 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 化學(xué)方程式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 答案不唯一 合理即可 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 答案不唯一 合理即可 考點聚焦 考向探究 真題演練 考向探究 類型1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 第5講 碳和碳的氧化物 考情簡述 5年5考 涉及考向 活性炭的吸附性 2017 29 2016 29 2014 29 2013 29 碳單質(zhì)的性質(zhì) 用途與分類 2016 13 2015 13 2014 13 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 2016 35 2014 35 2013 14 31 考點聚焦 考向探究 真題演練 例1 2017 鄂州 下列碳單質(zhì)的各種用途中 利用了其化學(xué)性質(zhì)的是 A 作鉆頭B 作電極C 冶煉金屬D 作冰箱除味劑 第5講 碳和碳的氧化物 C 方法點撥 金剛石 石墨 C60中的碳原子排列方式不同 決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異 但因其都是由碳原子構(gòu)成的 所以化學(xué)性質(zhì)基本相同 碳單質(zhì)不同的物理性質(zhì) 決定了其不同的用途 考點聚焦 考向探究 真題演練 解析 作鉆頭 利用的是碳單質(zhì)金剛石硬度大 作電極 利用的是碳單質(zhì)石墨的導(dǎo)電性 作冰箱除味劑 利用的是活性炭或木炭的吸附性 硬度 導(dǎo)電性 吸附性都是物質(zhì)不需發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的 屬于物理性質(zhì) 冶煉金屬 利用的是碳單質(zhì)主要是焦炭的還原性 還原性需發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來 屬于化學(xué)性質(zhì) 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 類型2二氧化碳 一氧化碳的性質(zhì)和用途 考情簡述 5年5考 涉及考向 CO2化學(xué)性質(zhì) 不燃燒 不支持燃燒 與堿反應(yīng) 2017 30 2016 35 2015 35 2014 35 與水反應(yīng) 2016 10 CO2物理性質(zhì) CO性質(zhì)及應(yīng)用 2017 31 2016 7 2015 12 2013 31 CO2與CO組成對比 鑒別及除雜 2015 5 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 例2 2016 石家莊42中一模 歸納與比較 是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法 下列關(guān)于CO2與CO的比較正確的是 A 組成 都是由碳和氧兩種元素組成 但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素B 性質(zhì) 都能溶于水 但是CO能燃燒而CO2不能C 用途 CO2可用于光合作用 滅火等 CO可作氣體燃料 冶煉金屬等D 危害 都有毒性 CO2還會造成溫室效應(yīng) 第5講 碳和碳的氧化物 方法點撥 二氧化碳和一氧化碳組成元素相同 但分子結(jié)構(gòu)不同 故二者性質(zhì)不同 C 考向1一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì) 用途 考點聚焦 考向探究 真題演練 解析 元素只論種類不論個數(shù) CO難溶于水 CO2無毒 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 例3 2017 石家莊新華區(qū)模擬 實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式 某同學(xué)設(shè)計如圖5 7所示實驗 探究二氧化碳的制取和性質(zhì) 請回答有關(guān)問題 第5講 碳和碳的氧化物 1 實驗室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 應(yīng)選用的裝置是 填序號 其中此發(fā)生裝置可以用來產(chǎn)生O2 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 BC 考向2探究二氧化碳的性質(zhì) 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 2 實驗甲采用了科學(xué)探究中的控制變量法 該實驗控制的變量是 干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中 觀察到的現(xiàn)象是 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 水 紙花由紫變紅 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 3 實驗乙是在實驗甲的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中 能觀察到第 填序號 號棉球先變色 考點聚焦 考向探究 真題演練 解析 1 石灰石是固體 稀鹽酸是液體 二者反應(yīng)生成二氧化碳不需要加熱 故選取固液不加熱型氣體發(fā)生裝置B 二氧化碳能溶于水且密度比空氣大 可采用向上排空氣法的裝置C收集 2 實驗甲中兩朵石蕊紙花都與二氧化碳接觸 其中一朵小花同時與水接觸 另一朵小花不與水接觸 說明實驗控制的變量是水 干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中 水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸 碳酸使石蕊變?yōu)榧t色 3 二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中后 由于二氧化碳密度比空氣的大 會先往下運(yùn)動 號棉球是沾有石蕊溶液的 其中的水會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸 使石蕊先變紅 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 類型3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 例4圖5 9是自然界中碳循環(huán)的示意圖 請據(jù)圖分析后回答 1 自然界中CO2的來源途徑有 任寫一點 2 任何物質(zhì)都有兩面性 CO2對人類的正面影響有促進(jìn)植物光合作用等 不利影響有 任寫一點 化石燃料燃燒 導(dǎo)致溫室效應(yīng) 第5講 碳和碳的氧化物 考情簡述 5年1考 涉及考向 認(rèn)識溫室效應(yīng)及影響因素 低碳的做法 碳循環(huán) 2015 10 考點聚焦 考向探究 真題演練 3 人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向 一是減少CO2的排放 二是增加CO2的消耗 請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 圖5 9 植樹造林 合理即可 第5講 碳和碳的氧化物 考點聚焦 考向探究 真題演練 突破二氧化碳的實驗室制取 考情簡述 5年2考 涉及考向 反應(yīng)原理 藥品選擇 2016 7 裝置選擇 操作注意及特殊情況分析 2015 30 驗滿方法 檢驗方法 2016 35 2015 35 圖5 10 第5講 碳和碳的氧化物 例5 2017 涼山 下列是實驗室制取和收集氧氣的簡易裝置圖 請按題意要求完成填空 考點聚焦 考向探究 真題演練 實驗突破 1 a儀器名稱為 b儀器名稱為 2 實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 該氣體通入裝置E的現(xiàn)象是 其化學(xué)反應(yīng)方程式為 用裝置F收集氣體的原因是 第5講 碳和碳的氧化物 試管 長頸漏斗 B 澄清石灰水變渾濁 氣體不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng) 考點聚焦 考向探究 真題演練 4 影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)速率的因素有 大理石的種類 鹽酸的濃度 溫度 大理石的大小等因素 請設(shè)計一個實驗 探究鹽酸的濃度是否對大理石與鹽酸反應(yīng)速率有影響 第5講 碳和碳的氧化物 拓展延伸 取形狀大小 種類均相同的大理石 在相同溫度下分別放入不同濃度的等體積的稀鹽酸中 觀察產(chǎn)生氣泡的速率 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 真題演練 考查點1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 1 2016 河北 現(xiàn)有維生素 金剛石和碳酸氫鈉 其中可用來切割玻璃的是 2 2014 河北 化學(xué)與生活 生產(chǎn)密切相關(guān) 小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭 其目的是 金剛石 吸附有害氣體 或吸附甲醛 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 考查點2二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì) 3 2012 河北 如圖5 11所示 在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸 經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時 將一氣球緊套在瓶口 氣球逐漸脹大 然后打開彈簧夾 將注射器內(nèi)的NaOH溶液注入燒瓶并振蕩 氣球逐漸縮小并被吸入燒瓶內(nèi) 圖5 11 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 1 檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是 2 氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)的氣體反應(yīng) 使瓶內(nèi)氣壓 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 將燃著的木條放在燒瓶口 小于外界大氣壓 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 解析 1 石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳 檢驗其是否充滿燒瓶的操作是將燃著的木條放在燒瓶口 若木條熄滅 則已收集滿 繼而將氣球緊套在瓶口 氣球會逐漸脹大 2 向瓶內(nèi)加入NaOH溶液并振蕩后 NaOH溶液與瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng) 使瓶內(nèi)氣壓減小 致使氣球逐漸縮小并被吸入燒瓶內(nèi) 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 考查點3二氧化碳的實驗室制取 圖5 12 4 2015 河北 根據(jù)圖5 12是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置 實驗時若向試管中加入的鹽酸過多 可能產(chǎn)生的后果是 液體溢出試管 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 題型鏈接 1 圖像題 7題 如圖5 13所示的四個圖像 分別對應(yīng)四種過程 其中不正確的是 圖5 13 A 向一定質(zhì)量稀鹽酸中加入大理石B 一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化銅C 高溫煅燒石灰石D 碳酸鈣分別與等體積 等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng) D 解析 中沒有指明粉末狀與塊狀碳酸鈣的質(zhì)量是否相等 二者生成的二氧化碳質(zhì)量不一定相等 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 2 基礎(chǔ)實驗題 30題 根據(jù)下列實驗裝置圖 回答問題 1 甲實驗中能觀察到的現(xiàn)象是 2 乙實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 澄清石灰水變渾濁 密度比空氣的大 不燃燒 也不支持燃燒 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 3 丙實驗的實驗?zāi)康氖?4 丁中將紫色石蕊浸泡過的小花 一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中 觀察到的現(xiàn)象是 其中干燥的紙花要探究的問題是 證明二氧化碳能溶于水 濕潤的一半由紫色變?yōu)榧t色 另一半無明顯變化 CO2能否使石蕊變紅 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 解析 4 將紫色石蕊浸泡過的小花烘干一半放入盛有CO2的集氣瓶中 因為二氧化碳會與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸 所以觀察到的現(xiàn)象是濕潤的一半由紫色變?yōu)榧t色 另一半無明顯變化 其中干燥的紙花要探究的問題是CO2能否使石蕊變紅 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 3 推斷題 31題 A B C D E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì) 在通常情況下 A為黑色粉末狀固體 B C均為無色 無味的氣體 D為不溶于水的白色固體 單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一 它們之間的關(guān)系如圖5 15所示 圖中反應(yīng)條件及反應(yīng) 和 中某些反應(yīng)物 生成物已略去 圖5 15 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 請回答下列問題 1 D的名稱是 2 反應(yīng) 的化學(xué)方程式為 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng) 3 反應(yīng) 的應(yīng)用有 寫一條 碳酸鈣 化合 檢驗二氧化碳?xì)怏w 合理即可 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 解析 根據(jù)單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一 且黑色的粉末狀固體A能與E反應(yīng) 可猜想E是氧氣 A是碳 根據(jù)B C均為無色 無味的氣體 且B能與E反應(yīng)生成C D為不溶于水的白色固體 可猜想B是一氧化碳 C是二氧化碳 D是碳酸鈣 把猜想出的各物質(zhì)代入檢驗 均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系 則猜想正確 最后根據(jù)題目要求作答即可 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 4 推斷題 31題 A B C D E均為初中化學(xué)常見物質(zhì) 它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5 16所示 表示可以由一種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì) 表示線兩端的物質(zhì)可發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 其中C D E常溫下為氣體 C是天然氣的主要成分 在實驗室中通過反應(yīng) 制取E 反應(yīng) 的實驗現(xiàn)象為黑色固體變成紅色 部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件已經(jīng)略去 請回答 圖5 16 考點聚焦 考向探究 真題演練 第5講 碳和碳的氧化物 1 D物質(zhì)的化學(xué)式為 2 寫出A物質(zhì)的一條用途 3 E D在自然界中的應(yīng)用是 4 寫出反應(yīng) 的化學(xué)反應(yīng)方程式 O2 金屬除銹 光合作用 考點聚焦 考向探究 真題演練