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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友 1教案 鄂教版 單元目標： 1．情感與態(tài)度：感受學校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。 2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。 3．知識與技能：了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學校的學習和生活。 4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 課時安排：8課時。 第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 2 認識新朋友 教學目標：

2、 1．熟悉新同學、新老師，盡快適應新的人際環(huán)境。 2．主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。 3．能欣賞自己和同學的優(yōu)點，對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。 教學重點： 如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。 教學難點：如何激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：我的新伙伴 活動準備： 1．教師準備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2．學生應在課前熟悉周圍的新同學，并準備可以展現(xiàn)自我特點的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。

3、活動過程： 1．導入：想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2．自我介紹：老師先用貼近學生的語言自我介紹。然后學生自由地介紹自己的相關情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。 3．小結要點：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家要相互關心、友好相處。 4．游戲：尋找興趣相同的朋友。請幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡……的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起交流、玩耍。 5．游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時，花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節(jié)目。 6．小結要點：我們大家都很棒。 第二

4、課時 活動內(nèi)容：老師，您好 活動準備： 學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。 活動過程： 1．導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。 2．介紹：學生自由介紹自己認識的老師。 3．繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。 4．講故事：請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。 5．欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩《悄悄話》，讓學生談談詩的內(nèi)容和自己的感受。 6．小結要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都

5、是愛老師的表現(xiàn)。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友 2教案 鄂教版 教學目標： 1．熟悉新同學、新老師，盡快適應新的環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學生的轉變。 2．主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。 3．對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。 第一課時 活動一：請你認識我 師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認識一下它吧！ （大屏幕播放灰太狼的動畫） 請你們猜一猜，它是誰？ 生：是灰太狼。 師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？ 生：喜歡！（或不喜歡?。? 師：無論你們喜歡還是不喜歡

6、，但是它已經(jīng)陪了你們一個暑假了，已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認識了它，但它還不知道你們叫什么名字，你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎？ 生：想。 師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！ （學生在小組內(nèi)進行交流，師巡視了解學情，并做相關的指導。） 師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時勇敢地介紹自己。說話時，態(tài)度非常大方，表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺上來介紹自己，讓

7、老師和小朋友都認識你，喜歡你？ （讓學生作自我介紹） 師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設計好自己的名片后再來介紹吧！ 活動二：我是大花園里的小花 師：小朋友們，你們看！黑板上有一個美麗的大花園，它就像我們班級一樣，你們愿意來到這里嗎？ 生：愿意！ 師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設計一張自己親手制作的個性化的名片吧！ （大屏幕演示設計好的個性化名片。） 師講解，指導學生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些

8、簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。 （師生共同制作名片，師邊巡視邊指導。師在黑板上畫一個大的花朵） 師：請你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己，然后再把名片貼到美麗的大花園里，讓我們都成為百花園中的一朵，好嗎？ （指名學生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。） 師：小朋友們，你們快看，花園里多熱鬧啊！美麗的鮮花，加上我們班全體小朋友，顯得更加漂亮了?；▓@里的小朋友們一個緊挨著一個，多親密啊，我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎？ 生：想！ 活動三：尋找興趣相同的朋友 師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很 多好朋友，現(xiàn)在開始吧

9、！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。） 師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學愿意和你交朋友。 （讓一名學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學的手上。） 師：表演前先做個自我介紹吧。 生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。 學生表演。 師：小紅同學的歌唱得好不好？ 生：好！ 師：小紅同學，你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢？ 生：想。 師：那你向同學們發(fā)出你的請求啊l 生：有誰愿意和我交

10、朋友，請和我一起表演吧！ （喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學的旁邊，表演他們的節(jié)目。） 師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。 （學生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。） 生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！ （生做踢足球的動作。） 師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎？ 生：想！ 師：那你準備怎么辦？ （生摸摸腦門，不做聲。） 師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？ 生：誰愿意和我交朋友??？請上來吧！ （喜歡足球的男生上來了。） 師：

11、你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！ （生各自擺喜歡的姿勢。） （繼續(xù)擊鼓傳花。） 生自我介紹后表演背誦古詩。 師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！ （有相同興趣的學生一起背誦詩歌。） 教師小結：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關心、友好相處。 活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。 教學反思： 《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?；叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n，在以下幾個方面做了

12、嘗試： 1．激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學生的好奇心，誘發(fā)他們的學習興趣。我設計了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。 2．靈活選擇活動方式。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學生的強烈情緒，調(diào)動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。所以，我又設計了這樣一個環(huán)節(jié)，向學生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不

13、過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設計了一個這樣的活動，讓學生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運用剛剛學會的交際方法，大膽地去實踐一下。 第二課時 活動內(nèi)容：老師，您好 活動準備： 學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。 活動過程： 1．導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。 2．介紹：學生自由介紹自己認識的老師。 3．繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。 4．講故事：請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。 5．小結要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 ?