1114.5 牛頓第三定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2理解牛頓第三定律，并能應(yīng)用它解釋生活中的問題。3能區(qū)別平衡力和作用力、反作用力。學(xué)習(xí)新課探究一：物體間的力作用是相互的，一個(gè)叫作用力另一個(gè)叫反作用力。例：同學(xué)們鼓掌，會(huì)有什么感覺作用力和反作用力概念：實(shí)例： 踢球時(shí)腳會(huì)有什么感覺，哪兩個(gè)力是作用力和反作用力？答： 探究二：作用力與反作用力有哪些關(guān)系和特點(diǎn)？（請(qǐng)同學(xué)猜想再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。）實(shí)驗(yàn)與探究，請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題進(jìn)行觀察分析：（1）是否先有作用力，后有反作用力？我的猜想是： （2）這兩個(gè)力的性質(zhì)是否相同？ 我的猜想是： （3）這兩個(gè) 力的方向是否相同？ 我的猜想是： 演示實(shí)驗(yàn)1在桌面上放兩輛相同的小車，兩車用細(xì)線套在一起，兩車間夾一彈簧片當(dāng)用火燒斷線后，兩車被彈開NSNS演示實(shí)驗(yàn)2在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時(shí)，放手小車兩車被推開；當(dāng)異名磁極接近時(shí)，兩輛小車被吸攏演示實(shí)驗(yàn)3在桌面上并排放上一些圓桿，可用鉛筆在棒上鋪一塊三合板，板上放一輛遙控電動(dòng)玩具小車用遙控器控制小車向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，板向后運(yùn)動(dòng)；當(dāng)車向后運(yùn)動(dòng)時(shí)板向前運(yùn)動(dòng)（同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析討論可以得出以下結(jié)論：）相互性：兩個(gè)物體間力的作用是 施力物體和受力物體對(duì)兩個(gè)力來說是互換的同時(shí)性：作用力消失，反作用力 沒有作用就沒有反作用同一性：作用力和反作用力的性質(zhì)是 這一點(diǎn)從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時(shí)，反作用力 ；作用力是摩擦力，反作用力 等等方向：作用力跟反作用力的方向 總的來說就是：同生同滅異物反向且共線探究三、作用力與反作用力的大小關(guān)系。一、把兩個(gè)彈簧秤勾在一起，模仿拔河比賽，其中一個(gè)彈簧秤相當(dāng)高個(gè)同學(xué)，另一個(gè)相當(dāng)于矮個(gè)同學(xué)，并分兩種情況進(jìn)行。1兩彈簧秤勾在一起拉，處于靜止不動(dòng)時(shí)（模仿拔河比賽，雙方處于僵持狀態(tài)）；2兩彈簧秤勾在一起拉，并向一方運(yùn)動(dòng)（相當(dāng)于比賽繩子被拉向勝一方時(shí)的狀態(tài)）；師生共同討論得出結(jié)論： 牛頓第三定律 ：1內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。 2公式：FF。探究四：作用力、反作用力跟平衡力的區(qū)別共同點(diǎn)：它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上平衡力跟作用力和反作用力有什么不同？通過列表的方式加以比較作用力與反作用力一對(duì)平衡力作用對(duì)象相互作用的兩個(gè)物體（異物）一個(gè)物體上（同物）作用性質(zhì)一定同種性質(zhì)不一定同種性質(zhì)作用時(shí)間兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失一個(gè)力的產(chǎn)生、變化、消失不一定影響另一個(gè)力作用效果兩個(gè)力各有各的效果兩個(gè)力共同作用，效果是使物體平衡例題：吊在天花板上電燈泡，分析物體受幾個(gè)力？并指出每一個(gè)力的反作用力、以及平衡力？要求學(xué)生上黑板做，畫出示意圖，然后訂正錯(cuò)誤，并分析作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。課后思考：水上的滑板運(yùn)動(dòng)員是怎么樣在水上運(yùn)動(dòng)的？（實(shí)際應(yīng)用）火箭是怎么升上太空的？（對(duì)科技的發(fā)展有著很大的作用）111