2021-2022年二年級音樂上冊 我是小鼓手教案 蘇教版教學內容：1、唱我是小鼓手2、動：音樂游戲：隊列操教學目的：1、學會唱我是小鼓手，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。.2、認識樂器大鼓，大镲，小鼓的音色，節(jié)奏等，并能合作進行演奏，培養(yǎng)學生的合作能力。3、通過參與隊列操的創(chuàng)作表演活動，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。教學重點：學唱歌曲我是小鼓手。教學難點：唱準“哎”的音高，創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊旗  VCD教學過程：（一）導入教學：1、今天，老師給小朋友帶來了一個謎語，請你先猜一猜這是一種什么樂器？出示謎語：肚大腹中空，          牛皮兩邊繃。          高歌慶勝利，          愛唱咚咚咚。2、學生回答后，教師出示大、小鼓，先讓學生認識大、小鼓。3、提問：你在哪兒見過大鼓和小鼓？你會敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出一種和別人不同的想法嗎？（鼓勵學生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。）4、教師評價、鼓勵。（二）歌曲教學：1、你們想成為一名小鼓手嗎？首先老師給大家?guī)硪皇妆憩F小鼓手的歌曲，請小朋友仔細聽一聽。2、錄音范唱。大家有沒有聽出歌曲中的鼓點聲，誰來模仿一下？（學生敲鼓）3、示歌詞，學生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師范唱（教師便按X  X X X  X 邊敲小鼓邊唱）5、用整體聽唱法學唱歌曲（在“哎”與“咚咚”的地方分句重點指導學生唱準音高，“咚咚”要唱得有彈性。）完整的跟錄音演唱歌曲。問：唱完這首歌你的心情怎么樣？歌曲中哪些詞語表現了高興的心情？你高興的時候用什么方式來表現心情？用自己的方式邊唱邊表演。（三）認識大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓號隊表演的VCD。小朋友有沒有仔細觀察鼓號隊里有哪些樂器？（隨學生回答展示音樂圖片。）2、下面請小朋友聽一聽，誰在和我們打招呼？（1）（錄音播放小鼓敲擊的聲音）讓學生說出名稱錄音播放小鼓的“自我介紹”。問：你想試一試嗎？（鼓勵學生用不同的節(jié)奏演奏） （2）教師指大鼓，讓學生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。（3）大镲：教師擊大镲。讓學生說說對音色的感受，然后錄音播放大镲的介紹。師生共同邊做演奏大镲的手勢，邊唱我是小鼓手3、出示譜例：大鼓：X X  X                        大镲：X X                         小鼓：X X  X XX X  X X              分組讓學生自己先練一練，然后每組推出三名學生上臺演奏，其余學生用我是小鼓手進行伴唱。4、評選出兩組最佳小鼓手，予以獎勵。（四）隊列操1、教師談話：你們平時體育課練過隊列行進嗎？請大家結合這個隊列行進設計出不同的隊形。學生回答后，教師在黑板上貼出相應的圖形。2、教師宣布活動要求：（1）大鼓演奏：隊伍向左轉后原地踏步（2）小鼓演奏：隊伍向右轉后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步（4）三種樂器一起演奏時：各組組長決定選擇前面所編的隊形由組長指揮進行表演。3、前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂器，組長持隊旗帶領其他學生進行表演。4、教師點評學生隊列操的創(chuàng)作與表演。（五）全課小結，學生踏著鼓點跟著旗手走出教室。 附送：2021-2022年二年級音樂上冊 我愛米蘭教案 人教新課標版教學目標 學習深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現出來。 教學重難點 我愛米蘭原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲，后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神，曲調流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成，主歌是旋律相似的兩個樂句，以較平穩(wěn)的音調贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香，用青春裝點祖國的高尚品質。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，逐漸推向高潮。曲調逐漸上行，層層推進，又逐漸回落，歌詞的寫作筆鋒一轉，使人恍然大悟，原來是借米蘭來贊頌老師。表達了學生對老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。加上合唱的低聲部，使歌曲更加豐滿動聽。 重點：二部合唱。 難點：二部合唱。 教具準備 錄音機、磁帶、小黑板。 教學過程一、組織教學：1.師生問好。2.發(fā)聲練習：二、導入新課：師：9月10日是什么節(jié)？答：教師節(jié)。師：今天我們一起來學習一首新歌，一首尊師重教的歌曲我愛米蘭三、新授：（1） 復習C大調音符，告訴學生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會相應改變。（2） 老師和學生一起給小音符“搬家”，并結合歌曲的旋律，練唱幾句G調記譜的旋律。（3） 學習歌譜：（第一聲部）采用視唱與聽唱、老師唱譜，學生找旋律的方法學習歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點，第二樂句沒有附點）學習歌譜：（第二聲部）這是本課的一個難點，老師要幫助學生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。（4） 學習歌詞：跟琴哼唱。聽錄音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應隨旋律的起伏而變化。兩聲部演唱和諧。四、小結：今天，我們學習了我愛米蘭這首歌，表達了學生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起我愛米蘭，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現何種表情。五、結束下課。課堂小結