椅子的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)1. 了解椅子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法。2.通過(guò)椅子賞析、創(chuàng)意聯(lián)想、設(shè)計(jì)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作帶來(lái)的樂趣。3.善于學(xué)會(huì)借鑒設(shè)計(jì)的方法，養(yǎng)成精心制作的態(tài)度， 體會(huì)設(shè)計(jì)在生活中的作用。二、教材分析1.教材編寫思路。本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。創(chuàng)意設(shè)計(jì) 就是把再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西或想法，不斷延伸給予另一種表現(xiàn) 方式的設(shè)計(jì)。本課通過(guò)對(duì)椅子的趣味賞析，讓學(xué)生對(duì)椅子的 創(chuàng)意產(chǎn)生濃厚的興趣，用聯(lián)想創(chuàng)意的方法，啟發(fā)學(xué)生從各類物品上產(chǎn)生靈感，進(jìn)行有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)意。椅子的造型來(lái)自物品的主要形體特征，在制作方法的多樣性上，也是對(duì)前一課的 眼鏡的設(shè)計(jì)的延伸。設(shè)計(jì)椅子運(yùn)用于生活，使學(xué)生感受 設(shè)計(jì)在生活中的作用。通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、 精心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，大膽、自由地表達(dá)所想所感的事物， 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)椅子造型特征的把握。難點(diǎn)：根據(jù)椅子的用途特點(diǎn)，通過(guò)制作表達(dá)自己的創(chuàng)意 與構(gòu)想。三、 課前準(zhǔn)備(學(xué)生）彩色卡紙、雙面膠、尺子。(教師）多媒體課件、剪刀、美工刀等用具。四、教學(xué)過(guò)程1.視頻導(dǎo)入。欣賞相關(guān)視頻“神奇的椅子”，引出課題。教師提問： 這段視頻給你最大的感觸是什么？教師小結(jié)：設(shè)計(jì)最打動(dòng)人心的莫過(guò)于創(chuàng)意，這節(jié)課就讓 我們走進(jìn)創(chuàng)意的椅子世界。板書課題：椅子的設(shè)計(jì)。2.問題探究。(1)欣賞啟發(fā)。問題1:設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的椅子，創(chuàng)作素材來(lái)源于哪 里？大自然。問題2:椅子的設(shè)計(jì)除了新穎，還應(yīng)該注意些什 么？舒適、美觀。問題3:椅子的創(chuàng)作素材往往還會(huì)來(lái)自于哪里？生活。問題4:你會(huì)把書設(shè)計(jì)成一把怎樣的椅子？用什么方法 制作？折疊法。3.實(shí)踐探究。(1)體驗(yàn)一：構(gòu)建椅子造型。教師引導(dǎo)學(xué)生分析三類椅子的主要制作技法，學(xué)生根據(jù) 自身的理解能力用折、刻、卷等方法制作一把穩(wěn)固、美觀的椅子。在椅子的造型上教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新制作。(2)體驗(yàn)二：完善椅子設(shè)計(jì)。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的制作方法，使用多種制作方 法，美化椅子的設(shè)計(jì)。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求：以自己身邊的物品為題材，設(shè) 計(jì)一款有創(chuàng)意、造型美觀的椅子。4.評(píng)價(jià)展示。從創(chuàng)意、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組推選優(yōu)秀作品，并 給予展示。教學(xué)反思