2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版
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2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版
2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版教學(xué)目的:使學(xué)生脫離直觀(guān)直接用“想加算減”的方法計(jì)算十幾減6的題,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)用口算卡片教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí):1口算。教師出示下列口算卡片,學(xué)生舉卡片回答。65 137 66 96 76 86 178 148 68 69 67 1592準(zhǔn)備題??纯ㄆ?,說(shuō)出( )里應(yīng)填出的數(shù)。6( )12 6( )14 6( )136( )11 6( )15 6( )10二、新課:1教學(xué)例1。教師將例1寫(xiě)在黑板上。提問(wèn):我們已經(jīng)學(xué)過(guò)十幾減9、十幾減8和十幾減7的題,都是想加算減,那么“116”怎么想?得多少?學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后再指名一學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。教師出示“136?!碧釂?wèn):計(jì)算136怎樣想?讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū),在例1中的括號(hào)和中填上適當(dāng)?shù)臄?shù),再指名中下生說(shuō)一遍想的過(guò)程。2教學(xué)例2。教師在黑板上出示例題。提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們看這三道題(手指三道例題),想一想,每道題得數(shù)是多少?教師逐個(gè)訂正完以后,可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)十幾減6的題怎樣算。算十幾減6的題目,先想6加幾得到這個(gè)被減數(shù)(可手指例題示范),那么想出來(lái)的這個(gè)數(shù)(用例題示范)就是要求的得數(shù)。三、練習(xí):1做“做一做”中的第l3題。(1)做第1題。提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們先看左邊這幅圖,有多少個(gè)小號(hào)?圈上6個(gè)是什么意思?怎樣列式?右邊這幅圖表示什么意思,怎樣列式?然后讓學(xué)生把算式和得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上。集體訂正,可以了解一下(通過(guò)舉手)全班全對(duì)的有多少,有錯(cuò)誤的有幾個(gè),以便差生及時(shí)得到輔導(dǎo)。(2)做第2題。讓學(xué)生做在書(shū)上,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。集體訂正時(shí),引導(dǎo)學(xué)生把上、下兩道題對(duì)應(yīng)起來(lái)看。(3)做第3題。讓學(xué)生獨(dú)立做,教師行間巡視,然后集體訂正。訂正時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察上、下兩題,看有什么聯(lián)系。課間活動(dòng)。2做練習(xí)四的第1題。教師板書(shū)出第1題。隨便指一個(gè)數(shù),學(xué)生說(shuō)得數(shù),反復(fù)練習(xí)后,讓學(xué)生把算式列在寫(xiě)字格內(nèi)。3做練習(xí)四的第2題。教師將第2題中的表格貼在黑板上,手拿6的數(shù)字卡片,隨便放在一個(gè)數(shù)字的下方讓學(xué)生說(shuō)減法的得數(shù)。說(shuō)完一遍后,可以再指名讓兩個(gè)學(xué)生說(shuō),教師指后,看誰(shuí)說(shuō)得快,訓(xùn)練學(xué)生的口算速度。4做練習(xí)四的第3題、第4題。這兩題可讓學(xué)生做在書(shū)上,教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。然后集體訂正。5做練習(xí)四的第5題。指定兩名學(xué)生讀題。提問(wèn):題目中的已知條件是什么?問(wèn)題是什么?引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后,讓學(xué)生自己列出算式,算出得數(shù)。然后集體訂正。訂正時(shí)要求學(xué)生讀出算式和得數(shù),并口述答案。二次備課