2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 沿著紅軍走過的路教案1 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)，理解15個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)多音字。3.按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。4.感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。2.感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。教學(xué)難點(diǎn)：感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。教學(xué)方法：破題法、問題教學(xué)法教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑1.談?wù)剬?duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)紅軍品質(zhì)。2.揭示課題，讀題，解題3.據(jù)題質(zhì)疑：（主要問題有）（1）誰在什么時(shí)候沿著紅軍走過的路前進(jìn)？（2）他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)？（3）他們?cè)谘刂t軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？（4）他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)，結(jié)果怎樣？二、初讀感知1.盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文，（2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個(gè)問題（3）提出疑難問題。2.交流讀書結(jié)果：（1）檢查生字新詞的認(rèn)讀，提出不懂的詞語適當(dāng)解決。（2）回答以上四個(gè)問題所在的段落，理清課文脈絡(luò)，分段（3）交流分段結(jié)果（4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。三、學(xué)習(xí)第一段1.自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)？2.交流3.概括段意4.指導(dǎo)朗讀四、布置作業(yè)嘗試自己解決另兩個(gè)問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段1.師引讀：兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過的路前進(jìn)，雖然4月的川北，春意盎然你從這段話中讀懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會(huì)環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會(huì)對(duì)比寫法感情朗讀本節(jié)2.出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？3.小組合作，初步研讀課文46節(jié)后交流：累壯膽睡大廟餓吃供品饅頭怕緊挨靠著坐4.最使你感動(dòng)的哪一點(diǎn)？再次研讀課文46節(jié)5.再次交流，說明理由，感情朗讀：（1）夜宿神廟：著重體會(huì)環(huán)境的烘托作用說神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”用自己的話說說神廟可怕談?wù)勛约旱母惺?，或質(zhì)疑感情朗讀（2）朝食供品：體會(huì)以苦為樂的樂觀精神用換詞法領(lǐng)會(huì)“嚼”字的妙用分角色朗讀6.他們的困難就這些嗎？還會(huì)有哪些？他們又是怎樣克服的？讀第7節(jié)第1句后，回答根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點(diǎn)，或此外的困難，展開想象寫話交流7.學(xué)到這里，你有什么心里話想對(duì)這些兒童團(tuán)員們說？8.理解婦女部長(zhǎng)何連芝說的話的意思（1）談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”？（2）課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？9.朗讀課文，概括第二、三段的段意。三、拓展作業(yè)再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況。1.自由組合，討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時(shí)大家的表現(xiàn)，以及問長(zhǎng)問短說些什么等。2.編寫劇本。3.確定演員，編導(dǎo)短劇。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容1.自學(xué)提示，回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟。2.回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.借助課后第三題，自己嘗試概括主要內(nèi)容。4.交流。5.師小結(jié)。三、活動(dòng)1.誦讀自己喜歡的句段。2.展示同學(xué)們的表演。