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1、2022年二年級語文上冊 綜合學(xué)習(xí)活動小小故事會教案 長春版 教材分析 　　　　這次綜合學(xué)習(xí)活動是圍繞“科學(xué)家小時(shí)候的故事”這一內(nèi)容展開的，目的是擴(kuò)展本版塊教材所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化“善于觀察、敢于質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)意識，了解更多的關(guān)于科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情和興趣。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1.了解更多的科學(xué)家小時(shí)侯的故事，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。 　　　2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集信息、整理資料的能力，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 　　　3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。 　　　4.學(xué)習(xí)科學(xué)家“敏而好學(xué)，不恥下問”的精神。 　　　5.能對別人的話進(jìn)行正確的評價(jià)。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　

2、　　1.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。 　　　2.能對別人的話進(jìn)行正確的評價(jià)。 　　課時(shí)安排 　　　　一課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1.教師準(zhǔn)備： 　　　　　多媒體課件、相關(guān)資料。 　　　2.學(xué)生準(zhǔn)備： 　　　　（1）學(xué)生分小組搜集科學(xué)家小時(shí)侯的故事?？梢粤信e搜集到的科學(xué)家的名單和故事，還可以搜集相關(guān)人物的圖片、音像、樂曲等資料。 　　　　（2）學(xué)生自瀆欣賞、鑒別、挑出最喜愛的科學(xué)家小時(shí)候的故事。做充分的個(gè)人準(zhǔn)備。 　　教學(xué)過程 　　1.激趣、談話導(dǎo)入 　　?。?）師：請同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，誰能說一說這些科學(xué)家的

3、名字嗎？（學(xué)生回答的同時(shí)教師板書） 　　　（2）師：課前老師也讓大家分小組搜集了很多關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想不想把你們搜集到的故事講給大家聽呢？這節(jié)課老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會。看看我們今天的“小小故事會”中誰表現(xiàn)得最出色。（課件出示題目） 　　2.小組交流匯報(bào) 　　?。?）指名說一說搜集了哪個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的故事。（教師板書） 　　?。?）請同學(xué)們把你課前搜集的資料分小組進(jìn)行交流。（小組成員加強(qiáng)合作，相互幫助，提高每個(gè)成員講故事的水平。） 　　?。?）以小組的形式匯報(bào)。（學(xué)生分小組介紹搜集材料的情況，典型材料“圖片、磁帶、光碟、文字資料”可以向同學(xué)們特別推薦。） 　　　（4）

4、小組之間互評。（學(xué)生點(diǎn)評各小組講故事的情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生多以正面鼓勵(lì)為主。） 　　3.教師講故事 　　　師：看見同學(xué)們講得這樣精彩，老師也想講一個(gè)老師最喜歡的一位科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想聽嗎？（教師配樂講故事，同時(shí)課件演示故事內(nèi)容。） 　　4.聯(lián)系實(shí)際談體會 　　　師：同學(xué)們，聽了這些故事后，你想說些什么呢？（讓學(xué)生圍繞這些故事談自己的體會，總結(jié)提高，豐富知識。） 　　5.表揚(yáng)鼓勵(lì)，課后總結(jié) 　　　師：同學(xué)們，科學(xué)家的故事還有很多，希望你們都能向他們學(xué)習(xí)，勤于提問，善于思考，做一名博學(xué)多才的人。 　　6.作業(yè)設(shè)計(jì) 　　　把你了解的這些科學(xué)家小時(shí)候的故事講給別人聽。 　

5、　伴教錦囊 　　1. 牛頓小時(shí)候的故事 　　牛頓，小時(shí)候看到風(fēng)車磨坊可以磨面，就自己動手做了一個(gè)小風(fēng)車，但小風(fēng)車太小，不能借助風(fēng)力，牛頓就想了一個(gè)辦法，把一只老鼠綁在風(fēng)車的軸上，在老鼠的前面放一點(diǎn)食物，老鼠向跑去吃食物，但受繩子的限制，永遠(yuǎn)跑不過去，而牛頓的風(fēng)車卻被它帶動了！ 　　2. 愛因斯坦小時(shí)候的故事 　　愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了。”愛因斯坦總是不以然地回答說：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎？”有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說：“昨天，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上去。你杰

6、克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！备赣H鄭重地對愛因斯坦說：“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！睈垡蛩固孤犃耍D時(shí)滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝. 　　3. 居里夫人小時(shí)候的故事 　　幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。 　　一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。 　　姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 　　從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　瑪妮雅長大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。 　　課后反思