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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 巧用紙餐具 2教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 教具準(zhǔn)備： 飲料瓶、玉米皮、椰殼等 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，游戲?qū)? 老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤(pán)、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開(kāi)，然后隨意組合，看一看，誰(shuí)能馬上聯(lián)想到更多的東西。 教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說(shuō)：“哈哈，

2、你們好呀，猜猜我是誰(shuí)？”同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“是老虎、方頭鯨、妖怪”。 教師將紙杯縱向剖開(kāi)，再對(duì)在一起，學(xué)生會(huì)說(shuō)“小船、搖籃、公共汽車的候車亭等” ，教師表?yè)P(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。 二、講授新課 師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進(jìn)行分析、聯(lián)想。 師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開(kāi)手腳，

3、大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 創(chuàng)作： 要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過(guò)的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個(gè)同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個(gè)大型的作品，起個(gè)名字叫“可愛(ài)的妖怪”等等。 三、展示評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。 2.設(shè)計(jì)童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。 附送： 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 開(kāi)汽車教案 冀教版 教材分析: 汽車是現(xiàn)代化城市生活的標(biāo)志，是人們出行的代步工具，更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷，易于孩子觀察和喚起

4、他們表現(xiàn)的欲望。教材選取了學(xué)生熟知的公共汽車、轎車和吉普車，并從不同的角度進(jìn)行了展示。便于教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),使學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)到車體的造型變化。在學(xué)生作品的呈現(xiàn)上有對(duì)汽車較為寫(xiě)實(shí)的描繪，也有加入想象后生動(dòng)的表現(xiàn)，目的是為學(xué)生的創(chuàng)作提供必要的感知材料，開(kāi)闊創(chuàng)作思路。 教學(xué)目標(biāo)： 1.從不同的角度觀察汽車的外部特征，體會(huì)各種汽車的造型美感。 2.運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)，將觀察到的，想象到的融入到自己的繪畫(huà)中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，熱愛(ài)美好事物的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)汽車花紋進(jìn)行設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：想像未來(lái)汽車的形狀 教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車，優(yōu)秀學(xué)生作品，課

5、件 學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車，彩筆，油畫(huà)棒，紙 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段(直觀演示，導(dǎo)人課題) 老師面帶笑容走進(jìn)教室，用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。 師：誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天） 師：現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰(shuí)能告訴老師，你乘坐什么交通工具來(lái)上學(xué)不冷呢？（汽車）。 師：你們說(shuō)得真好，你們喜歡汽車嗎？ 生齊說(shuō)：喜歡。 (同學(xué)們興高采烈地說(shuō)著) 師：原來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志，自從第一輛汽車誕生以來(lái)，它已經(jīng)走過(guò)了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國(guó)第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動(dòng)化、電子化

6、發(fā)展，汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學(xué)習(xí)《畫(huà)汽車》這一課。 二、發(fā)展階段： (出示課題) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。 (實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣) 2、同學(xué)們，你們的玩具汽車真漂亮，誰(shuí)能告訴老師，你的汽車是由哪幾部分組成的嗎？讓我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。 3、師：你們知道它們有什么用嗎？ 4、師：你們還知道哪些汽車呢？ 5、師：你知道汽車有幾種顏色嗎？ 6、師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？ 師打開(kāi)大屏幕(出示課件) 7、師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？ 8、師：請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，你們帶來(lái)的汽車

7、，感覺(jué)一樣嗎？ 9、師：從不同的方向看汽車一樣嗎？ 10、師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看我校同學(xué)畫(huà)得大汽車，出示卡片，它和我們生活中的汽車一樣嗎？出示《青蛙自動(dòng)清洗汽車》、《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。 11、現(xiàn)在我們分小組討論一下，你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報(bào)) 三、啟發(fā)想像 1、師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰(shuí)能準(zhǔn)確地告訴老師呢？ 2、師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計(jì)鼓掌! 那我們就快開(kāi)始行動(dòng)吧! 3、同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)汽車，教師巡回指導(dǎo)。 4、師：停一下，請(qǐng)小朋友想一想，汽車怎樣裝飾才漂亮？ 5、師：按照小朋友說(shuō)的這些想法，看一看咱們組誰(shuí)畫(huà)得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)) 四、展示作品 同學(xué)們的作品都畫(huà)好，你們都想把自己的作品展示給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開(kāi)一個(gè)車展吧！ 你們用剪刀，把你們的作品剪下來(lái)，小組共同設(shè)計(jì)馬路、共同粘一幅大畫(huà)，好不好？ 五、小結(jié)： 今天，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們高興，讓我們插上理想的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧！