2021-2022年三年級科學上冊 5.我們周圍的空氣 教科版教材分析：我們周圍的空氣是科學教材三年級上冊空氣單元中的第一課，是引導學生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學會運用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學習運用實驗的方法觀察研究物質(zhì)，體會借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”，可以觀察到不可見物質(zhì)這種科學研究方法，同時了解空氣的特點，使他們認識到空氣雖然看不見、摸不著，但它確確實實是存在于我們周圍，并占據(jù)空間。教學目標：科學探究1、能運用多種感官器官感受空氣的存在并了解其性質(zhì)。2、能借助身邊常見的物體（如保鮮袋、乒乓球、氣球、扇子、磚塊、海綿、粉筆、混泥土塊等，來證明空氣存在于我們的周圍。能設(shè)計簡單的實驗，證明空氣的存在并且占據(jù)空間。情感態(tài)度與價值觀1、體驗探究活動的樂趣，樹立相互協(xié)作、愿意探究的精神。2、培養(yǎng)學生的觀察能力，能交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并能嘗試說出所感悟的科學道理?？茖W知識1、知道空氣是一種無色、無味、透明的氣體；2、知道空氣存在于我們的周圍，空氣占據(jù)空間。教學重點：通過觀察、實驗等探究活動，知道空氣存在與我們的周圍。教學難點：通過對實驗結(jié)果進行分析，能得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。教學準備：教師準備保鮮袋、乒乓球、氣球、扇子、磚塊、海綿、粉筆、混泥土塊、水槽、套有氣球的礦泉水瓶、燒杯、紙張、錐子、去底的礦泉水瓶等。學生準備每個小組準備（4人一組）：保鮮袋4個、扇子1把、氣球4個、海綿1塊、粉筆1支、干燥的碎磚塊1塊、混泥土1塊、乒乓球一個、水槽1個、套有氣球的礦泉水瓶1個、燒杯1個、錐子1個。課時安排：本課教學時間為1課時。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 一、猜謎引入1、談話：你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給同學們帶來了一個謎語，看誰會猜“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，我們的生命離不了”。打一身邊的事物。2、談話：這節(jié)課，老師就和同學們一起用身邊的材料來了解我們周圍的空氣。（板書課題：周圍的空氣） 猜謎根據(jù)兒童的好奇心、好勝心，設(shè)計猜謎的形式作為教學引入，激發(fā)了學生的興趣。 二、找空氣活動1：用保鮮袋收集空氣。用扇子感受空氣的存在。1、談話：老師在每個實驗桌上準備了幾個袋子，你們能不能抓住一袋空氣？在收集的過程中，運用我們學過的觀察方法，仔細觀察空氣。2、提問：剛才同學們抓了空氣，肯定有很多的發(fā)現(xiàn)，誰來說說，你們都發(fā)現(xiàn)了空氣的那些特點？3、談話：拿出你們的1號實驗盒。你們能利用里面的氣球、扇子感受空氣的存在嗎？4、談話：說說自己的體會和發(fā)現(xiàn)。(板書：空氣的特點：無色、無味、透明、能流動)1、嘗試找空氣；2、運用多種感官觀察空氣；3、簡單描述自己的觀察結(jié)果。4、學生利用器材自主探究；感受、體會、描述空氣的特點。學生用薄而透明的保鮮袋收集空氣，裝滿后扎緊袋口。這樣，原來看不到的空氣就可以“看”到了。這也為第二步感受空氣的存在提供了基礎(chǔ)?？梢砸龑W生嘗一嘗、聞一聞，初步體驗空氣沒有味道、沒有氣味。還可以讓學生用手摸一摸、壓一壓、用尖物扎一個孔讓空氣吹在手上或臉上去感覺一下空氣。同時再給學生幾種材料，進一步讓學生認識，空氣是會流動的。活動2：設(shè)計實驗檢驗粉筆、乒乓球、磚塊、海綿、混泥土塊等物體里是否有空氣。1、談話：拿出你們的2號實驗盒，看看里面有些什么東西。你們猜一猜這些物體里有空氣嗎？2、提問：你能自己設(shè)計實驗進行驗證嗎？你打算怎樣做？3、談話：你知道生活中哪些地方有空氣？（板書：空氣存在于我們周圍）1、學生做出猜想；2、說出自己的驗證方法；3、自主探究證明；4、對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象做出思考；5、互相交流。學生猜想時，不能使學生養(yǎng)成“瞎蒙”的習慣，猜想是需要根據(jù)的。同時，讓學生自己想辦法（包括器材和方法）去“找”，這才是“找空氣”活動的重點，讓學生在能力培養(yǎng)上能更進一步。這個活動旨在引導學生經(jīng)歷一次“問題一猜想-設(shè)計驗證”的科學探究過程。同時提出問題，啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，找到更多的實例來證明空氣存在于我們的周圍。三、空氣占據(jù)空間活動1、“吹氣球”游戲1、談話：剛才同學們玩了空氣，發(fā)現(xiàn)了空氣有這么多的秘密，老師心里也非常癢癢，也想來玩一玩空氣，可不可以？老師玩空氣的方法可有點不一樣。（出示套有氣球的礦泉水瓶）2、提問：老師要吹大氣球，你們先猜猜，吹不吹的大？3、談話：拿出你們的3號實驗盒中的材料，請每個小組的“大力士”吹，看看學生能不能吹大？4、談話：那在實驗之前，我們應(yīng)該注意哪些方面？5、提問：我們的“大力士”為什么吹不大氣球呢？你有什么方法使氣球吹大？6、提問：為什么都是礦泉水瓶，大有洞的瓶子把氣球吹大了，而沒打洞的就吹不大呢？這是怎么回事？（板書：空氣占據(jù)空間） 1、學生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷做出猜測。 2、學生講解有關(guān)的實驗注意事項。 3、學生吹氣球。 4、對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象做出思考。 5、學生討論，得出實驗方法。 6、學生利用錐子在瓶身扎洞，再次吹氣球。 7、學生達成共識：空氣占據(jù)空間。為了讓學生對“空氣占據(jù)空間”概念理解透徹，此活動設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵預(yù)測實驗驗證，形成問題設(shè)計實驗，完善方法分組實驗討論交流，形成共識深入問題，激發(fā)思維展示交流，強化概念。活動2、表演魔術(shù)“聽話的小球” 1、談話：今天，同學們的表現(xiàn)實在是太出色了，為了表揚大家，老師給同學們表演一個魔術(shù)。出示材料：乒乓球、去底的礦泉水瓶（瓶蓋上有孔）、剩有水的水槽。 2、老師演示：先用手按住瓶蓋上的小洞，用空礦泉水瓶把乒乓球垂直扣在水中，乒乓球停留水底；然后放開按住瓶蓋的手指，用手控制小孔的空氣進出量，使乒乓球在水中來回的跳動。 觀察 采用表演魔術(shù)的形式來調(diào)動學生的興趣，使學生情不自禁的投入其中。同時通過這個活動，使學生更深刻的認識到空氣占據(jù)空間，強化認識。附送：2021-2022年三年級科學上冊 “五官兄弟”游樂場教案 大象版教學目標： 1.讓學生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。 2.讓學生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。 教學重點：體驗各種感官的功能和局限性。 教學難點：讓學生按游戲規(guī)則進行活動。 教學準備： 1.手區(qū)：在紙箱上剪一個洞（只可以把胳膊伸進去），箱內(nèi)有：柚子、帶葉子的菠蘿、玻璃瓶（里面可以裝一些溫水） 2.眼區(qū)：蘋果（有不同顏色）、桃酥餅（有香味，好吃的食品）、小摩托車（會動的東西） 3.耳區(qū)：小鼓、琴、空瓶子、（能發(fā)出不同的聲音） 4.鼻區(qū)：梨汁、醋、酒精、醬油（有不同的氣味） 5.口區(qū)：麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥（有不同的味道，有各自香味的東西） 6.下載的遠程教育資源課件。 教學課時：一課時 教學過程： 一、活動導入 今天，我們來到多媒體教室上科學課。大家先觀察一下多媒體教室。說一說你觀察到了什么？（在回答這個問題的時候，要說出：我叫       ，我在階梯教室里觀察到          ，我是通過        （感官）觀察的到的。）今天，我們到一個非常有趣的地方“五官兄弟”游樂場進行游玩，（出示課件：“五官兄弟”游樂場）在這里進一步體驗五種感官的作用。二、學習游樂場的規(guī)則 既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則，我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。（出示：游樂場的規(guī)則） 1.每個小組必須順著游樂路線行走，不能逆行。 眼睛區(qū) 手區(qū) 耳區(qū) 鼻區(qū) 舌區(qū)  2.游樂場內(nèi)要輕聲細語，互相合作，互相幫助。 3.每個游樂區(qū)活動時間為5分鐘。 4.游樂時必須及時把自己的收獲、提出問題填到記錄表上。 三、學生進行五官游樂活動 ： 布置入場：下面，各組分開活動。第一組從眼區(qū)開始，第二組從手區(qū)開始，第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開始，各組長到講臺上來領(lǐng)記錄表。 學生在游樂區(qū)活動時，指名一個學生掌握時間，提醒學生交換場地。教師要巡回指導，解決學生活動中發(fā)生的問題，提醒學生遵守活動規(guī)則，提醒學生及時記錄收獲和問題。 四、討論和整理 分組討論在游樂場中的收獲，產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學生發(fā)言，教師及時對學生的發(fā)言進行評價。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了 “五官”在科學觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察，才能全面的認識一個事物。 所以，在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。 不過，我要強調(diào)一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護好自己的感覺器官，當對一個物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物體是有毒的，會對自己的身體造成傷害。  課后反思：1.學生在活動中會由于好奇心，不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達到預(yù)想的效果，教師要采取有效措施進行規(guī)范。加強學生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利于學生科學素養(yǎng)的形成。