《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 用豎式正確計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。 掌握正確的驗(yàn)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)：探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：十位向百位進(jìn)位的方法。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 先學(xué)探究 1.口算。 4+6 50+90 60+90 8+3 70+80 3+7 問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？ 筆算。 37+25 64+8 問：這兩題在筆算時(shí)分別是怎樣加的？ 導(dǎo)入新課：筆算百以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，要先把相

2、同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一，這節(jié)課我們將利用這些知識(shí)，學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)。 板書課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位） 交流共享 1.教學(xué)例4. 出示例題，學(xué)生讀題，要求“一共制作了多少幅？”你會(huì)列式嗎？ 學(xué)生回答后教師板書：142+86=？（幅） 提問：你會(huì)用豎式算出142加86的和嗎？大家來試一試吧。 讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。 交流計(jì)算方法（讓學(xué)生重點(diǎn)說說十位上4加8得12應(yīng)如何繼續(xù)計(jì)算），得出計(jì)算結(jié)果寫在橫式上。 談話：要想知道我們算得對(duì)不對(duì)，可以怎么辦？（學(xué)生驗(yàn)算。） 教學(xué)“試一試”。 請(qǐng)大家用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)643+752=？ 放

3、手讓學(xué)生自己獨(dú)立探索計(jì)算方法，交流計(jì)算方法，討論6加7得13怎么繼續(xù)算。 再讓學(xué)生交換加數(shù)位置，用豎式驗(yàn)算。 總結(jié)計(jì)算方法。 談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法，能不能總結(jié)一下筆算進(jìn)位加法時(shí)，要注意什么？ 學(xué)生互相討論，然后指名說一說，逐步形成如下認(rèn)識(shí)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起；（2）某一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1. 反饋檢測 1.完成“想想做做”第1題。 讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，集體訂正。注意最后一題“百位滿10向千位進(jìn)1”。 2.完成“想想做做”第2題。 同桌分別做每組上下兩題，觀察兩個(gè)加數(shù)，發(fā)現(xiàn)上下兩題交換位置，兩人相互檢驗(yàn)。 3.完成“想想做做”第3題。 采用小組競賽的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。不要求做得快，只強(qiáng)調(diào)全做對(duì)，并認(rèn)真驗(yàn)算。 4.完成“想想做做”第4題。 讓學(xué)生說出圖意，自己解決問題，正確計(jì)算出來。 反思總結(jié) 提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？ 歸納：本節(jié)課我們主要探索了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，通過計(jì)算練習(xí)鞏固了知識(shí)。用豎式計(jì)算加法應(yīng)注意數(shù)位對(duì)齊。 課 后 反 思