2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版目標(biāo)1在觀察、比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解倒數(shù)的意義。2掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)教學(xué)重點(diǎn)弄清倒數(shù)的特征，從而能夠判斷兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解倒數(shù)的意義課型要素組合方式課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)問題導(dǎo)入5自主探究20鞏固拓展12梳理整合3操作流程看+想+說1.口算。7 42引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的算式，總結(jié)它們有一個(gè)什么樣的共同特點(diǎn)。 得出結(jié)論：都是兩個(gè)數(shù)相乘，積都是1。 3要求學(xué)生說出這樣一些算式，并適當(dāng)板書?？?講+做+想出示例1讓學(xué)生計(jì)算。2通過學(xué)前準(zhǔn)備中的口算題和例1，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：每組中每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母調(diào)換了位置，相乘的結(jié)果都是1。3.引導(dǎo)學(xué)生理解倒數(shù)的意義。乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生說出：“兩個(gè)數(shù)”指兩個(gè)分?jǐn)?shù)或一個(gè)分?jǐn)?shù)和一個(gè)整數(shù)，“互為倒數(shù)”是說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)4.怎樣求分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)？5、0和1有倒數(shù)嗎？做+小動(dòng)+大動(dòng)1. 填空（1）（ ）1（2）4（ ）1（3）（ ）12.寫出下面各數(shù)的倒數(shù) 35 2. 判斷。（1）1所以互倒數(shù)。（2）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。（3）0的倒數(shù)還是0。 1、課堂小結(jié)。  引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)倒數(shù)的特點(diǎn)和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，另外強(qiáng)調(diào)0沒有倒數(shù)（及理由），1的倒數(shù)是它本身，使學(xué)生形成深刻的印象。2、作業(yè)。練習(xí)六：1、2、3、4教學(xué)反思