《2021-2022年三年級品德與社會上冊 爺爺、奶奶好教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級品德與社會上冊 爺爺、奶奶好教案 北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 爺爺、奶奶好教案 北師大版 〖課程資源的開發(fā)與運用〗 　?。ㄒ唬W生準備 　　1.了解自己的爺爺、奶奶年輕時的事跡。 　　2.寫出作文：我的爺爺（奶奶、姥姥、姥爺）。 　?。ǘ┙處煖蕚? 　　搜集發(fā)生在學校所在學區(qū)或教師身邊的敬老、愛老的真實而感人的事例。 〖本課題教學目標〗 　　1.了解身邊的老人曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻。 　　2.培養(yǎng)學生搜集和發(fā)表信息的意識與能力。 　　3.增進對老人的尊敬和孝敬之情。 〖教學結構〗 　　（一）課時安排 　　　　1課時。 　　（二）教學結構整體設計 　　1.以猜謎語的形式切入主

2、題。 　　2.夸夸老人，激發(fā)情感。 　　3.理解老人，幫助老人。 　　4.弘揚傳統，激發(fā)學生的愿望。 　　5.設計方案、付諸行動。 〖實施過程〗 　　《我愛爺爺、奶奶》這一課題，側重于培養(yǎng)學生對老人的熱愛和孝敬之情。這種愛緣于了解，學生只有深刻地了解了爺爺、奶奶，才能真正產生愛的情感；這種愛需要體驗，學生只有在愛的行動體驗中，才能真正懂得什么是愛，怎樣去愛；這種愛需要鞏固，學生只有在體驗、感悟和行動之后，尊老、敬老、愛老這種傳統美德才能在他們的心里扎根，并體現在他們的日常生活行為中。 　　在進行本節(jié)課的教學時，我將導入設計成猜謎游戲：“早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走

3、路?！碑斘夜纪曛i面后，學生很快就猜出了答案：“人?！边@時，我出示了三張老人的照片，并說道：“每個人都有老的時候，每個家庭都有老人，生活中與你最親、最近的老人是誰呢？”聽到學生的回答后，我出示了滿臉皺紋、滿頭銀發(fā)的老人的半身畫像，由此進入了本節(jié)課的教學主題。謎語和畫像深深地吸引了學生，激起了他們的興趣，使得整節(jié)課有了一個良好的開端。 為了讓學生對爺爺、奶奶產生愛，課前我請學生采訪他們各自的爺爺、奶奶。在課上開展的“夸夸我的爺爺、奶奶”的活動中，學生拿著自己的采訪稿自豪地走上講臺。陳悅同學在介紹當木匠的爺爺時說：“爺爺做木匠時，手經常被刺扎著，手上布滿了老繭，我也要有一雙像爺爺那樣靈巧的手，讓

4、爺爺生活得幸福?！眲⒌颜f：“我的姥姥是東郊糧庫縫麻袋的工人，長時間縫麻袋，手指都被勒細了，我一定要孝順姥姥?！表f麗麗描述了當志愿軍戰(zhàn)士的姥爺的經歷。幾位學生對祖輩的采訪，給大家留下了很深的印象，學生的眼中流露出對祖輩滿懷敬佩的目光。我及時鼓勵了學生的采訪后向學生提出：“你從什么地方看出爺爺、奶奶老了？”學生紛紛從親眼觀察到的生活細節(jié)詮釋了對“老”的認識：臉上有皺紋、頭發(fā)白了、眼睛花了、腰彎了、背駝了，拿不動重物了……在學生回答的基礎上，我從容貌、體態(tài)、行動等方面對“老”這個概念進行了小結。然后繼續(xù)追問學生：“爺爺、奶奶如今老了，我們應該怎樣做呢？”學生很真誠地說：“我們照顧爺爺、奶奶，孝順他們

5、?！边@時，我讓學生根據教科書74頁的圖說一說，教科書上的學生是怎樣孝順爺爺、奶奶的，教科書中呈現的范例給學生以啟迪。之后，我把話題又拉回到現實生活，請學生分小組討論：在日常生活中，我們能幫爺爺、奶奶做些什么？經過熱烈的討論，學生說道：“跟爺爺、奶奶聊天，為爺爺、奶奶取報紙、梳頭、洗腳、捶背揉肩，陪爺爺、奶奶遛彎散步，讓爺爺、奶奶開心……”從學生樸實的話語中可以看到他們對爺爺、奶奶的一片純真愛心。 　　在學生討論后，我介紹了我們學區(qū)及學校教師尊老、敬老的感人事跡，展示了所獲得的“敬老模范校”的獎牌，讓學生認識到尊老、敬老是中華民族的傳統美德，是全社會大力提倡的。然后，我告訴學生，12月6日是曾

6、在我校教過書、也曾是他們的父母們的老師――王奶奶的生日，讓學生思考為王奶奶做點什么。學生很快提出：“看望王奶奶，給王奶奶舉辦一個生日會 ！”為了支持學生的活動，學校提供了200元經費，學生可以用這些錢為王奶奶買生日禮物或生活用品。此時，我注意引導學生用自己特有的方式向王奶奶表示祝福。于是，怎樣設計生日會成為學生熱烈討論的議題。學生紛紛拿出小組討論方案：為王奶奶買一個生日蛋糕、買一副假牙、買一根拐杖、買一束鮮花，為王奶奶收拾房間、洗衣服……有一位學生還想出了“幫王奶奶找個老伴，省得她孤單”的想法。這些方案雖然充滿了稚氣，但卻真實地表達了學生對老人的一片孝心。方案匯報結束后，我請一個小組的學生進行

7、現場模擬表演。學生溫馨的祝福、稚氣的“臺詞”充滿了對老人的愛。 　　模擬表演活動結束后，我引導學生回去為自己的爺爺、奶奶舉辦一個生日會，表達自己對爺爺、奶奶的一片愛心，并祝福爺爺、奶奶像夕陽一樣紅艷、燦爛！在本節(jié)課即將結束的時候，我滿懷深情地進行了總結：“同學們，人生中有兩樣極其寶貴的東西失而不能復得，也無法補償，這就是時間和感情！讓我們珍惜時間，善待情感！多一份關心，多一份愛心，孝順爺爺，奶奶，讓他們幸福地安度晚年。最后讓我們共同祝愿所有的爺爺、奶奶身體健康、幸?？鞓?！讓尊老、敬老的美德代代相傳！” 3-3-2爺爺、奶奶，你們快樂嗎 教學目標： 1、了解老人們的共同特點和共同需要。

8、 2、形成尊敬和愛戴老人的情感。 3、樂于采取幫助、照顧老人的行為。 教學過程： 1、導入。讓學生欣賞書本第75—76頁的照片，自由發(fā)表意見。 2、討論交流：老年人的特點。 在每個小組向全班匯報自己小組討論的結果時，教師將其中一些有代表性的內容寫在黑板上。 3、模擬活動。分小組，每個小組挑選黑板上的幾項討論結果，在小組內進行模擬活動。 4、全班討論：我們應該怎樣做？ 5、結束。 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽撫育我教案 北師大版 〖課程資源的開發(fā)與運用〗 　　（一）學生準備 　　1.搜集、整理自己與家長的合影和家長撫育自己成長的小故事。

9、 　　2.觀察爸爸或媽媽一天的作息，體會爸爸、媽媽的辛勞。 　　（二）教師準備 　　1.搜集動物和人類撫育子女的圖片和錄像片斷。 　　2.邀請幾位熱心的家長參與本節(jié)課的課堂教學，請他們做精心的準備，列舉生活中鮮活的小事例，講述撫育孩子的切身體會。 〖本課題教學目標〗 　　1.知道自己的成長離不開家庭，體會是父母給了自己生命，體會父母對自己的養(yǎng)育恩情，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。 　　2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、體驗能力及收集資料的能力，進而發(fā)現和理解生活中蘊涵的道理。 　　3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛家

10、庭的態(tài)度和情感。 〖教學結構〗 （一）課時安排：1課時。 （二）教學結構整體設計 〖實施過程〗 一：創(chuàng)設情景，導入主題 回顧成長歷程，勾起生活的回憶，知道自己的成長離不開家庭，揭示主題：《爸爸媽媽撫育我》 1、師生談話導入：通過上節(jié)課的學習，我們都知道了自己是怎么長大的。有這么一位同學，在她的成長過程中有一位特別關心、照顧她的人，她是誰呢？（示意看屏幕） 2、播放錄像，生談感受。 師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰來說說？ 3、師小結揭題：是啊，郭殷子心小小年紀就能獲得這么多榮譽，離不開她媽媽全身心的關愛。今天，我們就來聊聊《爸爸媽媽撫育我》，好嗎？ 二：

11、聯系實際，合作探究 通過交流、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護自己的由衷，體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。 1、生回憶生活中的點點滴滴，講述父母關心他們令他們難忘的事。 師：同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關心你們的呢？ （1）小組活動。（生在小組內交流，師參與小組內活動，相機評價、提升、指導） （2）在班上交流 2、師小結過渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，傾注了所有的心血。可我們還常常習以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓摀＠蠋熃ㄗh，讓我們走進他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你

12、們的爸爸媽媽，好嗎？這是發(fā)生在我們身邊的真實的故事，我們一起來看看吧。 三、真情觸動，實話實說 1、觀看錄像談感受。 師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？ 2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導體會他們撫育子女的辛苦。 師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！ 3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。 師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？ 4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。 師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關心，是為了讓我們健康成

13、長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。 5、師小結：是啊，我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長（出示板書），無私地奉獻與付出著，可我們有許多人還是不能理解他們。大家想想，這樣對嗎？（ ）那你們就想想看，今后該怎么做呢？ 6、師小結并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。 四：敬獻禮物，以表心意。 通過向父母長輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。 1、生制作禮物。 2、派代表在班上交流展示。 師：同學們，請你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。 3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結課。 師總結：愛心之家收到這么多禮物，老師會轉交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的人都學會互相關愛，讓愛永遠駐我們的家！同學們，站起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！ 師：同學們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！