2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè) 梅花教案 長(zhǎng)春版
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2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè) 梅花教案 長(zhǎng)春版
2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè) 梅花教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo):1、通過看圖和朗讀,使學(xué)生理解古詩(shī)意思。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。3、通過看圖和朗讀,使學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)意思,知道詩(shī)人借贊頌梅花表達(dá)自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句,理解古詩(shī)意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1、教師拿出幾枝盛開的臘梅,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,并用自己的話說一說觀賞后的感受。2、出示課題:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩(shī)人王安石寫的贊美梅花的詩(shī)梅花。板書課題。(二)學(xué)習(xí)新課1、回憶學(xué)習(xí)的步驟,進(jìn)行自學(xué)。(1)借助漢語拼音讀古詩(shī)。(2)借助工具書,查一查不認(rèn)識(shí)的字,理解意思。(3)提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。3、相互交流學(xué)習(xí)情況(1)理解每句詩(shī)的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo))墻角數(shù)枝梅:墻角邊有幾枝梅花。凌寒獨(dú)自開:梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。遙知不是雪:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去知道那并不是雪,而是盛開的梅花。為有暗香來:因?yàn)橛械那逑汶S風(fēng)飄過來。(2)讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩(shī)的意思。(三)進(jìn)一步理解古詩(shī)意思1、詩(shī)人通過這首詩(shī)寫了梅花的哪些特點(diǎn)?從哪些詩(shī)句看出來的?(1)讓學(xué)生默讀古詩(shī),一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。(2)自己組織語言練習(xí)說一說。(3)結(jié)合自己的體會(huì)說一說。(學(xué)生可以結(jié)合梅花不怕寒冷,在百花早已凋零的時(shí)候,勇敢地綻開笑臉,斗雪傲霜。從“凌寒獨(dú)自開”這句看出來;詩(shī)人還贊揚(yáng)了梅花的美麗,像雪一樣潔白,從“遙知不是雪”這句看出來;另外,詩(shī)中還對(duì)梅花的品格進(jìn)行了高度贊揚(yáng),寫出了梅花的香味清雅不俗,從“為有暗香來”這句看出來。)2、教師小結(jié):梅花潔白美麗,芳香獨(dú)特,而且不爭(zhēng)春斗艷,在寒冷的冬季,不畏嚴(yán)寒,競(jìng)相開放,默默地向人們展示著自己的獨(dú)特之處。作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨描繪了百花凋零,唯梅獨(dú)放的美妙景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的贊賞之情。(四)欣賞古詩(shī)1、這首詩(shī)寫得這么美,你喜歡哪句?談?wù)勛约旱南敕?。(讓學(xué)生在小組內(nèi)說說,選代表參加集體交流)2、師生共同欣賞,參加交流活動(dòng)。3、師生共同有感情地誦讀古詩(shī)。(五)實(shí)踐嘗試1、給學(xué)生再現(xiàn)的空間,用畫筆親手畫一枝梅花,感受梅花的美。(學(xué)生在音樂聲中做畫)2、展示學(xué)生的作品。(讓學(xué)生把梅花圖貼在展示板上,大家共同欣賞。) (六)布置作業(yè)1、完成書中的第三題。2、自己寫一首描寫梅花的詩(shī),配好插圖。(選做)板書:凌寒梅花: 不畏嚴(yán)寒 競(jìng)相開放 暗香