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1、2022年二年級語文下冊 28 丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。 3.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，理解重點(diǎn)詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。 課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí) 課前導(dǎo)語 同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友，大家看看它是誰？你們認(rèn)識它嗎？今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常動聽的故

2、事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。這個(gè)故事就是我們要學(xué)習(xí)的課文，。 教學(xué)過程 一、初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。 1．借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標(biāo)出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。 2．借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。 3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)下列字的讀音： “伸、悶”的韻母都是前鼻音?！般@”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。 (1)讀準(zhǔn)字音。 (2)理解詞義。除了運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文，還可以通過讓學(xué)生 找近義詞、反義詞來理解。 近義詞： 嘲笑——( ) 傷心——( ) 欺侮——( ) 美麗——( )

3、 反義詞：丑——( ) 討厭——( ) 仔細(xì)——( ) 瘦——( ) 幸?！? ) 耐心——( ) 4．老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么? 5．自讀全文，請學(xué)生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標(biāo)出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。 過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內(nèi)容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學(xué)好問的精神，下面老師就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。 二、講讀1～3自然段。 指名讀1～3自然段。 1．思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？ 2．找出丑小鴨，讓學(xué)生看

4、看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。 3．從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。 4．輕聲讀1~3自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講了什么？ 　　 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、有感情地朗讀第1～3自然段。 過渡語：丑小鴨的命運(yùn)怎樣? 二、學(xué)習(xí)第4自然段。 1．丑小鴨為什么會挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它? 2．讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 3．品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子? 4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想? 小結(jié)：丑小鴨很可憐，大家都很同情它

5、，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。 5．指導(dǎo)朗讀，用同情、關(guān)心、無可奈何的語氣讀第4自然段。 過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情? 三、學(xué)習(xí)第5自然段。 1．自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難? 2．體會詞語。 3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。 過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢? 四、學(xué)習(xí)第6、7自然段。 1．在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么“自個(gè)兒在水中鉆來鉆去”? 這時(shí)它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好? 著重體會“晾奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，

6、也能自由自在地在天空飛翔。 2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的? 體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死。 3．有感情地讀6、7自然段，要讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。 五、學(xué)習(xí)第8自然段。(熟讀) 1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么? 2．丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的? 3．通過多讀來理解內(nèi)容，理清課文先講什么，再講什么?弄懂句意。 4．訓(xùn)練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達(dá)出丑 小鴨為自己命運(yùn)的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。 六、有感情地朗讀課文：把有關(guān)天氣

7、、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說 說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運(yùn)如何變化。 七、總結(jié)、擴(kuò)展。 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理? 小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。 八、作業(yè)：背誦自己喜歡的部分。 第三課時(shí) 教學(xué)過程 一、借助拼音，分析字形，培養(yǎng)自學(xué)能力。 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字： 悶：“門”字框。 夫：和“天”比較字形。 “鵝”、“雞”都是“鳥”字旁；“腦和脖”都是“月”字旁。 漂：與“飄”比較字形。 鉆：與“沾”比較識記。 二、出示練習(xí)。 1．說說下列詞語的意思。 疼愛：關(guān)心，喜愛。 孤單：單身無靠，感到孤獨(dú)。 苦惱：痛苦、煩惱。 出走：被環(huán)境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。 譏笑：譏諷和嘲笑。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 幸虧：多虧。 2．把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。 例：惱(煩惱) 烈( ) 雞( ) 腦(腦袋) ( ) ( ) 飄( ) 戰(zhàn)( ) 濟(jì)( ) ( ) ( ) ( ) 三、布置作業(yè)。 1．認(rèn)真寫生字。 2．課后練習(xí)2。