裝飾方案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合氣球裝飾方案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己設(shè)計(jì)方案的過程。2、能發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能利用規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。3、積極參加設(shè)計(jì)方案的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有規(guī)律問題的過程。教學(xué)建議裝飾方案一1、教師談話引出開聯(lián)歡會(huì)用氣球裝飾教室的問題，出示方案一，讓學(xué)生找出紅氣球和黃氣球的排列規(guī)律。2、提出教材上的問題和兔博士的要求，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法直觀表示出來。3、交流學(xué)生個(gè)性化的表示方法。除教材上的圖形外，學(xué)生還可以用其他表示方法。讓學(xué)生充分交流、展示，并用語言描述答案。4、教師介紹藍(lán)靈鼠的方法。說明還可以用數(shù)學(xué)計(jì)算來解決這類問題。寫出算式：17÷441，并討論算式中各個(gè)數(shù)的實(shí)際意義：17是17個(gè)氣球，除數(shù)4表示一組4個(gè)氣球（2紅2黃），商4余1表示17個(gè)氣球中一共有四組，余1個(gè)表示第五組中第1個(gè)。也可以說，第17個(gè)氣球是第五組第1個(gè)氣球（或第五組開始第1個(gè)）。裝飾方案二1、出示裝飾方案二，讓學(xué)生觀察，說一說一組有幾個(gè)氣球，黃色和藍(lán)色是怎樣排列的。2、提出教材中的問題和兔博士的要求，給學(xué)生自己計(jì)算和推算的時(shí)間。3、交流學(xué)生計(jì)算和推算的結(jié)果。重點(diǎn)說一說第40個(gè)氣球計(jì)算的結(jié)果是什么，是怎樣推算的。試一試1、提出“試一試”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)有排列規(guī)律的方案，自 己提LI問題并解答。2、充分交流學(xué)生設(shè)計(jì)的不同方案、不同問題以及答案。練一練第1題，讓學(xué)生白己解答。交流時(shí)說一說計(jì)算的結(jié)果是什么、是怎樣推算的。答案：第28顆是黃棋子，第34顆是紅棋子。第2題，有一定的挑戰(zhàn)性。先讓學(xué)生說一說一組有幾面旗、怎么排列的，再自己計(jì)算并推算。答案：第59面是黃旗，第88面是綠旗。