2022年(春)三年級數學下冊 2.4長方形和正方形的面積實踐活動教案 （新版）西師大版教學目標：1. 知識目標：使學生能運用長方形面積計算，兩位數乘法等知識解決現(xiàn)實生活中的問題，加深對數學的理解。2. 能力目標：進一步提高學生合作學習能力及動手實踐能力。3. 情感目標：在活動中感受數學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數學的應用價值，產生學數學的興趣。教學重難點：讓學生綜合運用有關知識解決簡單的實際問題。教學方法：引導自學。預習提示：1. 到網上或圖書館查閱關于種植、氣象觀測、養(yǎng)殖方面的知識。2. 回憶兩位數乘兩位數的計算方法。長方形和正方形面積的計算方法。3. 以4人小組為單位討論去實踐活動基地應注意什么問題，并進行合理分工。教學過程：一、明確活動內容、要求（校內）。1. 了解活動內容。師：你們想參加實踐活動嗎？針對實踐活動這件事，你想提出什么問題？指名口答，學生可能會提出實踐活動基地有些什么，教師向學生介紹實踐活動基地的一些情況，并向學生說明實踐基地有提供同學們學習鍛煉的一些區(qū)域，如種植區(qū)、氣象觀測區(qū).大家可以以小組為單位到這些區(qū)域去參觀、學習、鍛煉。2. 明確活動要求。教師向學生提出以下幾點要求：要注意活動中的安全。要愛護公物。（如花草、樹木）要做好記錄。記錄活動中發(fā)現(xiàn)了哪些數學問題以及活動中的體會、收獲。二、在實踐活動基地體驗（校外）教師組織學生到實踐活動基地去參觀、學習、鍛煉。學生以小組為單位按教師提出的活動內容進行活動，教師巡視各組，了解學生的活動情況，并及時地給予調控、指導。討論、交流（校內課堂上）讓學生認真觀察課本第58頁至第59頁“在實踐活動基地”教學情景圖，指名說一說這些同學分別到哪些區(qū)活動。（玉米地、種植區(qū)、氣象觀測區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)）在玉米地里。1. 估一估。指名估計玉米地的面積。讓學生口述估算過程和估算結果。2. 提出問題，解決問題。根據這個情景圖，你還能提出什么數學問題？指名口答，引導學生提出“一共種了多少株玉米”，并讓學生解決自己提出的問題。3. 說一說。讓學生說一說這些同學除了在討論數學問題外，還干了什么。（拔草、鋤草）學生口答后，教師向學生簡要說明除草有什么作用。種植區(qū)。4. 提出問題，解決問題。根據這個情景圖，你能提出什么數學問題？指名口答，引導學生提出“共收桃約多少千克或所收的桃一共可以賣多少元錢”，并讓學生解決自己提出的問題。5. 行為教育。教師提出：在種植區(qū)里，我們不能隨便偷摘果實，做個守紀律的好學生。氣象觀測區(qū)。6. 說一說。讓學生先說一說圖中的三位同學在干什么，再說一說在氣象觀測區(qū)里也有哪些數學問題。通過交流，引導學生認識：只要認真觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數學問題。7. 議一議。讓學生說一說進行氣象觀測對我們有什么意義。（只要學生說得合理，都給予肯定。）養(yǎng)殖區(qū)。8. 提出問題，解決問題。根據這個情景圖，你能提出什么數學問題。指名回答，引導學生提出“一共有多少只兔子”，并讓學生解決自己提出的問題。9. 增加見識。教師向學生介紹兔子的生活習性、兔子的糞便怎樣處理等常識，同時引導學生認識兔子的全身都是寶。交流在實踐活動基地里發(fā)現(xiàn)的數學問題？你們是怎樣解決問題的？（請小組派代表匯報，進行全班交流。）10. 活動總結。讓學生談談自己在實踐活動基地的收獲和體會。教師對全過程進行總結、評價，表揚善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的同學。同時指出：我們要善于用數學的眼光看待周圍的事物，發(fā)現(xiàn)數學問題，要善于用數學的思想、方法解決生活中的數學問題，不斷提高應用所學知識解決實際問題的能力。三、檢測題1. 一個蘋果園長40m，寬25m。這個蘋果園有多大？如果在蘋果園的四周圍上籬笆，籬笆的長是多少米？2. 養(yǎng)殖場有42只籠子，每只籠子里養(yǎng)18只兔子，養(yǎng)殖場大約養(yǎng)了多少只兔子？3. 和你的同學一起完成下面的測量和計算。計算小學生周報的面積。計算學校操場的面積。