2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.卡羅納教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。了解人們對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學(xué)們交流。能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀愛的教育，接受愛的教育。課前準(zhǔn)備課文插頁(yè)的掛圖。寫有重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的小黑板或幻燈片。推介新書，揭示課題導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，一部好的文學(xué)作品往往是永恒的，令人百讀不厭。今天，老師特地帶來了一本書，該書曾在19世紀(jì)轟動(dòng)了意大利文壇，并且先后被譯成了許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。你們想知道這書叫什么名字嗎？愛的教育真的有這么大的吸引力嗎？今天，我們就先來學(xué)習(xí)里邊的一篇故事（板書課題）。初步閱讀，讀通課文各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，比較長(zhǎng)的句子，一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。出示小黑板，讀準(zhǔn)9個(gè)詞語(yǔ)。（遭到不幸、憐憫、屏息凝神、俯下身來、千叮嚀萬(wàn)囑咐、號(hào)啕大哭、目不轉(zhuǎn)睛、端詳、恍然大悟）指名學(xué)生分段朗讀課文，出現(xiàn)的問題，同學(xué)互相幫助糾正。說說這篇課文主要講了一件什么事。提綱導(dǎo)讀，感悟理解出示“導(dǎo)讀提綱”，學(xué)生自讀課文。a當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時(shí)，老師是怎么做的？b從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬(wàn)分傷心的？c“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對(duì)卡羅納的關(guān)愛的？d當(dāng)“我”跑過來?yè)溥M(jìn)母親的懷抱時(shí)，她為什么把“我”推開了？“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”里讀懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是從哪里讀出來的？學(xué)生讀讀、畫畫、議議。提供范例，指導(dǎo)交流。（以第2個(gè)問題為例）小黑板出示三個(gè)句子，理解卡羅納的傷心。a他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腳站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。b他的腦海里一下子閃現(xiàn)出往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來接他。要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。c當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭起來。學(xué)生交流。（要求：找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，有感情地朗讀；談?wù)勛约鹤x后的感受；評(píng)議。）欣賞評(píng)價(jià)，延伸教育面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛，假如你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢？你對(duì)卡羅納身邊的人們是怎么看的，請(qǐng)選擇一個(gè)作一番評(píng)價(jià)。師小結(jié)：關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會(huì)漸漸消褪的。愛，讓人間充滿溫馨。同學(xué)們，讓我們有空多讀讀愛的教育吧，她將提升我們每個(gè)人愛的濃度。布置作業(yè)積累9個(gè)詞語(yǔ)。摘抄文中最令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。談?wù)勛约簩?duì)本課課題的理解，這個(gè)標(biāo)題好嗎？若不好，你能給它換一個(gè)更好的課題嗎？并用文字將自己的想法記述下來。 “無私奉獻(xiàn)，愛心無價(jià)”的故事或格言名句。