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1、2022年三年級語文上冊 孔子拜師導學案 人教新課標版 課 時 第1課時 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： 1、認識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。 教學重難點： 懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足 知識鏈接： 孔丘 （前551年9月28日<農(nóng)歷八月廿七>～前479年4月11日<農(nóng)歷二月十一>），字仲尼。排行老二， 漢族人，春秋時期魯國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?，儒家學

2、派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書《春秋》。據(jù)有關記載，孔子出生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南的南辛鎮(zhèn)魯源村）；孔子逝世時，享年73歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記·孔子世家》。 導學過程 一、預習導學（課外） 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、自讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。 3、理清課文敘述的順序。 二、自主、合作、探究：（課內(nèi)） 1、交流學習本課生字的識字法，小組長負責檢查學習情況。 2、說說課文

3、講了些什么。 3、孔子向誰拜師？他是一個怎樣的人？請用“——”標出文中讓自己感動的句子，并在旁邊住上自己的讀書感受。 4、說說課文的敘述順序，并動筆記下來。 5、讀讀畫畫給自己啟發(fā)最深的語句，把感受說給同學聽聽。 三、達標檢測 1、形近字組詞 仆（ ） 止（ ） 境（ ） 丘（ ） 品（ ） 撲（ ） 正（ ） 鏡（ ） 兵（ ） 晶（ ） 2、多音字組詞 仆 悶

4、 3、我知道課文的敘述順序： 孔子決意拜師——歷盡艱辛前往洛陽拜師——（ ）——（ ） 4、抄寫詞語，積累詞語。 遠近聞名 日夜兼程 毫無保留 傳授 敬重 品行 風餐露宿 風塵仆仆 大有長進 納悶 佩服 淵博 請教 相距 等候 5、“學習是無止境的?！甭?lián)系自己的實際，說說你的理解： 。 四、學習收獲

5、 五、知識延伸 1、背誦課后所給出的四句孔子名言。 2、課后結合課文或

6、課外搜集的資料談談自己對孔子或老子的印象。 課 題 17、孔子拜師 課 時 第2課時 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： 1、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。 3、懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。 教學重難點： 了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。 知識鏈接： 孔子的名言： 知之者不如好知者，好之者不如樂知者。 三人行，必有

7、我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之? 過而不改，是謂過矣！ 學如不及，猶恐失之。 敏而好學，不恥下問。 導學過程 一、預習導學（課外） 1、讀課文，把自己感觸最深的部分畫出來。 2、運用查字典、聯(lián)系上下文或結合生活實際理解重點詞語，如：“遠近聞名、淵博、拜訪、敬重”等詞語。 3、勾畫孔子不顧艱辛去拜師的詞句。 4、反復朗讀孔子、老子的對話。 二、自主、合作、探究：（課內(nèi)） 1、用“——”標出文中讓你感動的語句，并在句旁寫自己的感受。 2、讀一讀你畫的語句，并把自己的感受讀給小組同學聽。 3、你認為孔子的學識淵博嗎？為什么？那他為什么還要拜師呢？ 4、聯(lián)系生活

8、實際體會“學習是沒有止境的?！边@句話的意思。 5、面對本課中的孔子、老子，你想對他們說點什么嗎？（ 三、達標檢測 1、理解下列詞語意思或者用它說一句話 風餐露宿： 日夜兼程： 風塵仆仆： 2、在具體語境中領會意思相近的詞語。 （1）A、這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ B、學生孔丘，特地來拜見老師。 理解：拜訪： 拜見： （2）A、聽說你要來，我就在這兒迎候。 B、多謝老師等候。 理解：迎候： 等候： 3、從課文中你了解到孔子是一個什么樣的人？

9、 4、請你寫出孔子的四句關于學習的名言 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 四、學習收獲 五、知識延伸 1、課外收集積累孔子的名言和關于孔子的小故事。 2、?辦一期“走近孔子”的手抄報。 3、?做一做“孔子書簽”。