2022年四年級語文上冊 30寓言兩則導(dǎo)學(xué)稿 語文S版課型：新授課 執(zhí)筆： 教學(xué)目標 1、會認、會寫本課的生字。能正確讀寫有關(guān)詞語。2、朗讀和背誦課文。能用自己的話復(fù)述這兩則寓言故事。3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。教學(xué)難點：理解寓言故事的內(nèi)容，樹立正確的人生觀，懂得做人的道理。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字詞，完成掩耳盜鈴的教學(xué)。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢測。1、初讀課文，標出課文的生字詞。2、聯(lián)系課文和查字典理解下列詞語的意思。掩耳盜鈴： 守株待兔：二、自合探究。1、自主探究。再讀掩耳盜鈴，在書中找出答案。（1）、那個人為什么要捂住自己的耳朵去偷那個鈴鐺呢？結(jié)果怎樣？（2）默讀第三句，畫出表示動作的詞。（3）、找出文章中的事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2、合作探究。細讀課文后，討論：（1）“如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？”他的這個想法是聰明的，還是愚蠢的，為什么？（2）明知道有這樣的結(jié)果，還要這樣做，欺騙的是誰？ 3、 品讀掩耳盜鈴全文，說出這則寓言告訴我們什么道理？三、展示提升。1、交流展示。 2、質(zhì)疑。 3、釋疑。四、小結(jié)強調(diào)。學(xué)生談收獲，教師點撥。五、檢測反饋。1、填一填，讀一讀。（ ）地響聲 （ ）的野兔 （ ）的樹林( )的跑來 （ ）地走著 ( )地等待2、造句。只要就3、說出你所見所聞中“掩耳盜鈴”的事情。六、拓展延伸。續(xù)寫掩耳盜鈴。教后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容:完成守株待兔的教學(xué)，總結(jié)全文。一、預(yù)習(xí)檢測。1、比一比，組詞語。掩（ ） 鈴（ ） 偷（ ） 躥（ ）株（ ）樁（ ）撞( )淹（ ） 嶺( ) 愉（ ） 竄（ ）殊（ ）臟（ ）幢() 2、再讀守株待兔，找出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、自合探究。1、自主探究。細讀課文，完成下列問題。（1）、那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子？（2）、那個種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)語句讀給小組成員聽。（3）、他撿到野兔后心里是怎么想的？（4）、小組內(nèi)說一說這個人后來是怎么做的？結(jié)果怎樣？2、合作探究。品讀課文，小組討論：（1）、他這樣做對不對，錯在哪里？（2）、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？（3）、在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢？舉例說說。三、展示提升。 1、交流展示。 2、質(zhì)疑。 3、釋疑。四、小結(jié)強調(diào)。學(xué)生談收獲，教師點撥。五、檢測反饋。填空： 掩耳盜鈴這則寓言講的是 故事，告訴大家不要 守株待兔這則寓言講的是 告訴大家 六、拓展延伸。 講出你知道的一則其它寓言，并說出你從中獲得的收獲。教后反思