2022年(春)四年級英語下冊unit 5 my clothes教案 人教PEP版教學(xué)課題：Unit5 My clothes教學(xué)課時(shí)4主備老師教學(xué)時(shí)間教 學(xué) 過 程二次備課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： A Let's learn ， Let's do & Lets spell教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)各種衣物名稱，能夠會說、認(rèn)讀skirt , dress ,pants,hat,clothes2、學(xué)習(xí)衣物名詞與表示顏色的形容詞連用；能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質(zhì)，如：顏色。 K b1.C o m3.能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt.4.能感知并歸納le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合le發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合le發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全短語、句子。教學(xué)重點(diǎn)：與衣物有關(guān)的五個(gè)詞。教學(xué)難點(diǎn)：表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。教學(xué)準(zhǔn)備：各種帶顏色衣物的圖片（教師）和各種衣物若干（學(xué)生）；衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶；畫有各種顏色衣物的圖畫。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課本P49(1)聽錄音lets learn,lets do ， 并讀單詞。(2)制作lets learn 中的單詞卡。(3)圈出lets do 中的衣物單詞和動(dòng)詞短語。(4)翻譯下列句子：I like that green skirt-I like those pants.-教學(xué)過程：Step1.Warm-up教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲Color Song，聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。教師出示顏色卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。Step2.Presentation and practice：Task 1 Lets learn1、出示教學(xué)掛圖1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-Clothes shop.2) 教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物名稱。引導(dǎo)學(xué)生們說一說記住的衣物名稱。3)教師呈現(xiàn)圖畫教學(xué)句子。T：What color can you see?學(xué)生會自然說出圖中的顏色。T:I like the blue hat,what about you ? S:.Task 2 Lets do教師播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。教師發(fā)布指令，學(xué)生做動(dòng)作；一學(xué)生發(fā)布指令，教師和其他學(xué)生一起做動(dòng)作。小組比賽，每人聽一個(gè)指令做動(dòng)作，接力進(jìn)行，看哪個(gè)小組動(dòng)作做得正確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動(dòng)作，到前邊進(jìn)行表演。Step3. Lets spell1.利用教材中歌謠創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)le的發(fā)音2.Listen and chant.3.Read,listen and underline.4.Look,listen and writeStept 4 Sum-up教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。Stept 5 Time exercise配套練習(xí)冊 35-36頁（2/3/4題）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：        A Let's talk    Let's play 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解對話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2、能在語境中理解新詞yours,Chen Jies,Mikes的意思，并正確發(fā)音。3、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的歸屬問題并能做出相應(yīng)的回答。4、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。教學(xué)準(zhǔn)備：1.衣物及顏色的單詞卡片2.各種衣物（學(xué)生）預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：P29 1.聽lets talk 的錄音。2.口頭翻譯對話。3、圈出不理解的句子或單詞。 教學(xué)過程：Step1.Warm up:1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。2、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2.Presentation and practice：Lets talk：1、學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問：Are these yours? 引出新課。2、讓學(xué)生帶著問題觀看對話課件：1)What time is it?2)What did the do ?3)Whose shoes are these？4)Whose hat is this?3、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象。 5、Lets play操練句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't進(jìn)行替換練習(xí)。6、Pairs work.7.認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。Step3.Extension：教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對話，并進(jìn)行表演。Step4.sum-up師生一起回顧所學(xué)句子Step5.Limited-time exercises:配套練習(xí)冊35-36頁（1.5題）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：  B Let's learn  Let's chant   & Read and write教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)、讀的單詞：coat, socks ,jacket , shorts. shirt,sweater,2.能熟練運(yùn)用句型Where are my new socks? What colour are they?就衣物的位置和顏色展開問答。3. 能在圖片幫助下讀懂Read and write 短文；能按照意群并以正確的語音語調(diào)朗讀短文；能在有意義的語境中仿寫核心句型；能完成文后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：單詞coat, socks ,jacket , shorts. shirt,sweater,單、復(fù)數(shù)形式區(qū)分與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型Where are my new socks? What colour are they?就衣物的位置和顏色展開問答教學(xué)準(zhǔn)備：衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶，配套錄像；配套掛圖；動(dòng)物頭飾。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):課本：P531. 聽lets learn , & Read and write的錄音。2. 做 letslearn 的單詞卡。3. 翻譯下列句子：1)Where are my socks?-?2)What colour are they?-?3)Theae are Johns shoes._4)This is Chen Jies dress._教學(xué)過程：Step1. warm- up1、教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對所學(xué)句型的鞏固操練， Is this your skirt?Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.2、學(xué)生以小組接力賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫。Step2.Presentation and practice：Lets learn利用的情景展開單詞教學(xué)1、教師出示Lets learn部分的掛圖。問學(xué)生What can you see?學(xué)生說出學(xué)過的單詞，教師指著圖讓學(xué)生觀察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生說一說。2、呈現(xiàn)Lets find out.圖片。T:Amy is going to Hainan.Its hot in Hinan,what can she wear?Ss:She can wear her dressT:Can she wear the pants?What about the shorts?談話中出示圖片教學(xué)shirt/shorts /socks3.同法教學(xué)coat，sweater，socksT: T:Zhang peng is going to Harbin .Its cold in Harbin,what can he wear?教師問：“Where are the socks?”讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。4.同法教學(xué)教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生體會“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導(dǎo)學(xué)生理解）5、學(xué)生們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問一問、指一指。6、播放教學(xué)視頻,學(xué)生觀看跟讀,注意oa,ir,or,ea,-a-e的發(fā)音。7、操練新單詞（教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音）Read and write1.談?wù)搱D片,助解短文大意。（理解pack the clothes是難點(diǎn)）T:Sarshs summer camp is over.This is a photo of her and her friends.Who are they?What are they wearing?（回憶衣物詞）Look at picture 2.Its time to pack the clothes.（理解難點(diǎn)）What clothes can you see on the bed? What about the colour? （練習(xí)使用顏色詞加衣物詞）2.Listen and repeat twiceT: Whose are they?（練習(xí)使用名詞所有格）3.Read and circle 4.談?wù)揕ook and write 中的圖片（What? Whose?）5出示句子的句卡，讓學(xué)生試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫，提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和占格。6仿寫句子Step3.Extension：欣賞歌曲：<<This old hat.>>Step4.limited-time exercises:配套練習(xí)冊38頁（3,4，5題）板書設(shè)計(jì)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Lets talk , Lets find out,C Lets check ,main picture教學(xué)目標(biāo)：1、能理解對話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型就某物的主人展開問答。2、能在語境中理解新詞mine的意思，并正確發(fā)音。3、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。4能夠較好地完成Let's check部分的評價(jià)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容，并掌握句型 Whose coat is it?Its mine.Whose pants are those?They are yourfathers.且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。2. 能在語境中理解新詞mine的意思，并正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備:光盤、掛圖、單詞卡、錄音機(jī)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課本P51,46-471. 聽Lets talk的錄音,并跟讀3遍。2. 翻譯下列句子：1） Whose coat is it?-2） They are your fathers.-3） Whose pants are those?.-3.學(xué)習(xí)連接：mine我的，your你的/你們的，her她的，his他的，its它的。教學(xué)過程：Step1.warm-up1、Lets sing<This old hat.>歌后，教師出示自己的帽子進(jìn)行free talk,復(fù)習(xí)whats this ?what colour?whose is it ? Is this yours? 學(xué)習(xí)新詞mine.2、Guessing game（突破重點(diǎn)句型）出現(xiàn)本冊人物圖片，蓋住臉部，T:Look at the dress.whose is it?S:Its Step2.Presentation and practice1.Lets find out. Are these Mikes or Sarahs?2.Lets talk1)Talk about the pictures of lets talkT:look at picture 4 ,who is the boy? (Sam,Sarahs brother).How do you feel?(funny),Why?(The coat is big and long)Whose is it?(Lets watch the cartoon.)2)教師播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看故事，理解內(nèi)容。3)在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 跟讀對話。4)分角色給教學(xué)視頻配音，小組練習(xí)和表演。Lets check(1)看圖說句子。（2）教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍跟讀并檢查。Stept3 Consolidation and extensionRead and number.(Main scene)Stept4 Sum-up教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。Stept5 Time exercise 配套練習(xí)冊37頁 單元反思：