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1、2022年四年級數(shù)學上冊 一 3 數(shù)字編碼教案 西師大版 課時安排：一課時 學情、教材分析：數(shù)學編碼生活中經(jīng)常用到，但學生不知道這些編碼的組成是按一定的規(guī)律和順序。從而體會數(shù)學編碼在生活中發(fā)揮的作用。 教學目標 1、通過研究郵政編碼和學生學號等實例，體會數(shù)字信息在生活中的應用，體會它們的實際價值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實踐能力。 2、嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生裝的應用意識。 教學重難點： 重點：體會數(shù)字信息在生活中的應用，體會它們的實際價值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實踐能力。 難點：嘗試用數(shù)字來編碼。 教學準備 讓學生在課前去收集

2、一些由數(shù)字組成的號碼。（如車牌號、郵政編碼、電話號碼、學生學號等。 教學過程 一、引入課題 師：課前，你收集到哪些由數(shù)字組成的編碼嗎？ 指名匯報，組織學生進行全班交流。 二、探索新知 1、教學例1。 讓學生觀察情境圖，從圖中獲取信息。 （1）了解郵政編碼的含義。 師：根據(jù)這幅情境圖，你知道了什么？ 指名學生回答，引導學生從中獲取盡可能多的信息。 通過交流，引導學生認識郵政編碼中各個數(shù)字分別表示特定的含義。 （2）了解郵政編碼的作用。 師：你認為郵政編碼有什么作用？ 先讓學生在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學生進行全班交流。 （3）即時練習。 我們學校的郵政編碼是

3、多少？ 2、教學例2。 （1）自學。 讓學生自學例題內(nèi)容，并在小組內(nèi)說一說自己知道了什么？ （2）交流。 教師向?qū)W生提出以下幾個問題，組織學生進行討論。 在學號“0310241”中，“03”表示什么意思？“10”表示什么意思？“24”表示什么意思？“1”表示什么意思？ 指名回答，通過交流引導學生認識。 （3）解決問題。 師：根據(jù)這種編號的規(guī)則，從略0502402中，你了解到哪些信息？ 引導學生認識這個學號表示xx年入學的2班的40號女生。 師：這班有45人，最后一名是男同學，你能編出他的學號嗎？ 先讓學生獨立編寫，再組織學生進行集體訂正。 （4）即時練習 指導學生完成課本 “試一試”。 三、鞏固練習 指導學生完成課本 “課堂活動”中的第1、2題。 四、全課小結(jié) 結(jié)合學生表現(xiàn)情況進行小結(jié)。 五、布置作業(yè) 課本練習三中的第2、3、4題。 教學反思：