2022年四年級數(shù)學上冊 栽蒜苗(二)學案北師大版
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2022年四年級數(shù)學上冊 栽蒜苗(二)學案北師大版
2022年四年級數(shù)學上冊 栽蒜苗(二)學案北師大版學習內容:北師大版四年級數(shù)學上冊課本第9799頁的內容學習目標:1、經歷處理數(shù)據(jù)的過程,了解單式折線圖的特點。2、能根據(jù)一組相關的數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計圖。3、能從折線統(tǒng)計圖上,獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,并進行簡單的預測。學習重難點:1、能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖。2、難點:能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,并進行簡單的預測。學情分析:學習過程:一、學前準備1、前一課,我們學習了條形統(tǒng)計圖,它能直觀地比較不同數(shù)量的多少。2、如果想知道蒜苗生長變化的趨勢,就要用折線統(tǒng)計圖。二、解讀教材:1、笑笑栽了幾株蒜苗,這是她每隔3天觀察一次,記錄下來的蒜苗生長情況。天數(shù)/天3691215蒜苗高度/厘米46101617(1)請你幫她制成條形統(tǒng)計圖。 (2)請你幫她制成折線統(tǒng)計圖。蒜苗生長情況統(tǒng)計圖 蒜苗生長情況統(tǒng)計圖 2、繪制折線統(tǒng)計圖時,先( ),然后( )。3、折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點:通過折線統(tǒng)計圖,可以對這株蒜苗進行預測,分析它的生長情況。(1)觀察折線統(tǒng)計圖,你能發(fā)現(xiàn)那幾天蒜苗生長的比較快? (2)估計這株蒜苗第10天大約長到多少厘米? (3)預測這株蒜苗第20天大約長到多少厘米?并說說你的想法。 三、達標檢測:1、下圖是xx年5月北京新增“非典”病人的統(tǒng)計圖(1)從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎? (2)你能與同學說說產生這種變化趨勢的原因嗎? (1)小玲每隔( )時測量一次氣溫(2)這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變化的? (3)請你再提出一個數(shù)學問題,并嘗試解答。 3、見課本99頁,看統(tǒng)計圖并說一說。(1)小玲跳繩中哪一階段成績提高最快?哪一階段成績提高比較緩慢? (2)估計小玲第八天成績大約是多少?達到每分135個大約是在第幾天? 五、實踐活動: 測量身高(見課本99頁)