2022年(春)六年級音樂下冊 第三單元我和小提琴教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲我和提琴了解挪威的的風(fēng)土人情。 教學(xué)重難點 四三拍子與八三拍子的含義及相同與不同之處。 歌曲中的附點八分音符節(jié)奏及弱起節(jié)拍的掌握。  教學(xué)用具 多媒體課件 一、情境導(dǎo)入 師生問好 律動   長長的假期就快到了，在這么長的時間里，你們除了學(xué)習(xí)，還可以放松一下心情了，打算怎么渡過這么漫長的暑假呢？學(xué)生自由交談。今天，老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，坐上我們的火車出發(fā)吧！多媒體出示第一個畫面，歌曲火車開了）感受與想象 火車到站了，看！我們到了一個美麗的國度挪威，它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。（出示  北歐地圖） “挪威”的意思為“通往北方的路”。它的首都是奧斯陸，是挪威著名的港口，也是全國最大的政治經(jīng)濟文化中心。國花是石楠花 二、寓教于樂 學(xué)唱歌曲我們了解了這么多關(guān)于挪威的知識，今天老師還帶來了一首挪威民歌，大家想不想聽？讓我們聽一聽，這首民歌講了一件什么事？歌曲講了一件什么事？我和提琴的故事 “我”把喜歡的黃牛換了一把心愛的提琴，說明“我”更喜歡提琴。 師：從哪句歌詞可以看出來？ 師：讓我們一起再來感受一下。（再聽范唱，拍節(jié)奏） 讀譜知識 師：同學(xué)們在拍節(jié)奏的時候，大家有沒有注意這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的？ 三拍子 師：我們學(xué)過的三拍子有3/4拍和3/8拍兩種。他們的強弱規(guī)律：強  弱  弱 （多媒體出示3/8拍指揮圖示） 師：讓我們來看看我們今天要學(xué)的歌曲是3/4 拍子還是 3/8拍子呢？（出示歌譜） 學(xué)生觀察大歌譜 看曲譜找出譜子的特點：    一二句相同   三四句結(jié)束音不同。（2）符點八分音符，弱起小節(jié)。 教師彈琴教唱曲譜  聽琴用la模唱。 聽伴奏用la模唱旋律。 聽伴奏讀歌詞。 師范讀，生隨師讀 聽同學(xué)們讀得這么有感情，老師都想唱了。 師范唱歌曲。 生聽琴唱歌詞，學(xué)生聽范唱唱歌詞。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 解決難點句子：學(xué)生提出難點，大家一起解決。 分組唱，找學(xué)生獨唱，生生互評。 分析歌曲情感 師：怎樣才能唱得更優(yōu)美，以表現(xiàn)出“我”對提琴的喜愛之情？ 抒情  悠揚 感情地唱歌曲。 師：既然提到了提琴，我們不得不提一下我國一首著名的小提琴協(xié)奏曲梁祝，在我國的音樂史上有著重要的地位創(chuàng)編歌詞欣賞完呂思清演奏的梁祝，同學(xué)們是不是也喜歡上了提琴？ 那同學(xué)們把自己喜歡的樂器放到歌曲中唱一唱吧。 聽伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞 四、完美結(jié)課 教學(xué)反思： 我和提琴是四年級音樂第二課  跳起來 的一首表演歌曲，3/8拍子一段體結(jié)構(gòu)，全曲由5個樂句組成，歌曲節(jié)奏簡單。起初我認為這么簡單的歌曲，學(xué)生學(xué)起來一定很容易，于是我采用了聽唱法學(xué)唱歌曲，多聽、跟唱，當(dāng)我彈琴伴奏，讓學(xué)生齊唱時問題出現(xiàn)了。前四樂句唱的很好、很順利，而最后一樂句的切分音卻總是此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net唱不好，反復(fù)唱了好多遍還是有唱錯的現(xiàn)象，怎么辦呢？我先從歌譜下手，讓學(xué)生自學(xué)最后一樂句的旋律，邊劃拍邊唱，很快學(xué)生就唱會了，很有成就感，這時趁熱打鐵，將歌詞填入旋律中再來演唱，效果非常明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也很高，此時全班同學(xué)齊唱這首我和提琴并要求學(xué)生加入自己的感情，學(xué)生的演唱情緒就非常到位了。然后繼續(xù)本節(jié)課的編創(chuàng)活動。