2022年三年級數學下冊 6.3面積單位間的進率教案 新人教版
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2022年三年級數學下冊 6.3面積單位間的進率教案 新人教版
2022年三年級數學下冊 6.3面積單位間的進率教案 新人教版教學目標掌握面積單位間的進率,并運用進率進行單位換算。教學重點弄清面積單位之間的進率的算理。教學難點掌握單位換算的方法。教具準備邊長為1分米的正方形,上面劃分成邊長為1厘米的小正方形。教學設計一、 學前準備讓學生回憶之前已學過哪些長度單位,它們之間的進率是多少,還學過哪些面積單位。引入新課:教師板書題目,并把剛才學生們說的長度單位、面積單位歸納板書。二、探究新知1、學習教材第70頁例6.出示邊長是1分米的正方形,讓學生列式求出它的面積。翻過來看背面,現(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長平均分成10份,1份是多少?教師說明:這個正方形的邊長可以看作是10厘米,前面我們學了1分米是10厘米,按邊長是10厘米再計算一下這個正方形的面積。10×10=100(平方厘米)讓學生觀察兩次求正方形面積的計算過程,分小組討論,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?教師板書:1平方分米=100平方厘米引導學生去想,根據前面學習的經驗,你能推出1平方米等于多少平方分米嗎?教師板書:1平方米=100平方分米學生記憶相鄰的兩個面積單位的進率,教師把板書補充完整。2、長度單位間的進率與面積單位間的進率的對比。區(qū)別相鄰的長度單位間的進率和相鄰的面積單位間的進率,并啟發(fā)學生找出它們之間的規(guī)律。(當相鄰兩個長度單位間的進率是10時,相應的面積單位之間的進率就是100)3、教學面積單位的換算。8平方米=( )平方厘米。讓學生討論并回答結果,然后說一說自己是怎么想的。5平方米=( )平方分米。讓學生獨立完成,然后陳述自己的思考過程。300平方厘米=( )平方分米。讓學生比較這道題與前兩道題有什么不同。(前兩道題是從大單位換算成小單位,這道題是將小單位換算成大單位)請同學們討論這道題該何如去做。三、課堂作業(yè)新設計1、填一填、7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米700平方分米()平方米 10平方米=()平方分米4800平方厘米=()平方分米2、在下面的括號里填上合適的單位。課桌長是5( ) 黑板的面積是3( )3、一塊長方形玻璃,它的長是40厘米,寬是25厘米,那么它的面積是多少平方厘米?合多少平方分米?四、思維訓練1、一個長方形的周長是160厘米,它的長是50厘米,寬是多少分米?2、小明家客廳的地面長是8米,寬是6米。如果用每塊面積是6平方分米的地磚鋪地,一共需要約多少塊地磚?