泥條盤筑法信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱泥條盤筑法使用教材美術(shù)授課教師李璐課時(shí)2課時(shí)，80分鐘授課對(duì)象學(xué)前教育二年級(jí)班級(jí)人數(shù)42設(shè)計(jì)思想：在傳統(tǒng)的美術(shù)手工課堂中往往存在這些問題：1、由于班級(jí)人數(shù)多，教師教學(xué)展示太局限，對(duì)教師的手工示范，學(xué)生看不清楚，教學(xué)知識(shí)不能及時(shí)傳遞給每一位學(xué)生。2、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，需要教師一對(duì)一輔導(dǎo)，由于人數(shù)多，無法顧及所有學(xué)生；針對(duì)學(xué)生制作過程中存在問題，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決。為解決以上問題，我結(jié)合信息化手段設(shè)計(jì)了本課內(nèi)容。通過圖片、視頻等信息化手段將理論知識(shí)具體性化、形象化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，邊看邊做，體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念。通過設(shè)置問題，學(xué)生討論，分組合作，自主探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)順利突破教學(xué)重難點(diǎn)。一、教學(xué)內(nèi)容分析泥條盤筑課程是學(xué)前專業(yè)二年級(jí)上學(xué)期開設(shè)的必修課，選用許大格主編，高等教育出版社出版的美術(shù)。全書分為五模塊，本課是第三模塊第二課。這個(gè)內(nèi)容是整門課程的核心內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)泥條盤筑的方法，使用正確的技法，獨(dú)立制作陶泥作品。本課內(nèi)容既是平面工藝品制作的延續(xù)，又為立體工藝品制作奠定基礎(chǔ)。本課計(jì)劃2課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析（學(xué)情分析）教學(xué)對(duì)象為本校二年級(jí)學(xué)前專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：全班都是女生，她們不理解抽象的知識(shí)概念，厭煩枯燥的知識(shí)定義。喜歡手工課。學(xué)習(xí)一年的美術(shù)基礎(chǔ)課，有一定在審美能力，有很強(qiáng)的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解泥條盤筑的特點(diǎn)，掌握泥條盤筑的方法。能力目標(biāo)：利用泥條盤筑法獨(dú)立制作陶泥作品。情感目標(biāo)：觀察身邊事物將生活中的情感融入作品中，設(shè)計(jì)出有自己特色的作品。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)了解泥條成型的特點(diǎn)、掌握泥條盤筑的方法。解決策略：利用圖片展示泥條盤筑作品，加深學(xué)生印象；通過教學(xué)視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)泥條盤筑方法。難點(diǎn)制作過程的手法正確性。解決策略：大多數(shù)學(xué)生學(xué)生初次盤泥時(shí)，為了求快，在制作過程中往往忽略了壓實(shí)這一步驟，通過正誤手法視頻對(duì)比，學(xué)生加深制作手法在印象，突破本課難點(diǎn)知識(shí)。五、教學(xué)方法策略選擇與設(shè)計(jì)教法：情境教學(xué)法、自主探究法。設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)法：觀察討論法、小組探究法。設(shè)計(jì)：通過觀看圖片、視頻，學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境（1）多媒體教室、（2）互聯(lián)網(wǎng) （3）電子白板教學(xué)資源運(yùn)用方式作用教學(xué)視頻（1個(gè)）播放、觀看學(xué)生用于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)微課視頻（3個(gè)）播放、講解、觀看學(xué)生用于課中學(xué)習(xí)課件（1個(gè)）播放、講解、觀看教師用于課堂教學(xué)資源庫（包括圖形、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻）作為素材教師用于備課、課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)社交平臺(tái)（校園智慧型APP）作為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)師生網(wǎng)絡(luò)交流七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及信息技術(shù)應(yīng)用課前上傳泥條盤筑作品視頻。學(xué)生通過APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)了解什么是泥條盤筑、泥條盤筑的特點(diǎn)。上傳泥條盤筑教學(xué)視頻。學(xué)生通過APP觀看視頻，進(jìn)行預(yù)習(xí)了解泥條盤筑的基本方法安排學(xué)生自己收集相關(guān)資料收集資料，為上課做好準(zhǔn)備思考自己能用泥條盤筑方法制作什么樣在作品課中一、課前導(dǎo)入。活動(dòng)1：看一看， （5分鐘)觀看學(xué)生上一節(jié)課制作的作品，總結(jié)在上一次課程中存在的問題，加深學(xué)生對(duì)制作工藝的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)行新課做鋪墊。提出問題1：為什么同學(xué)們制作作品，晾干后都發(fā)生了崩裂呢？學(xué)生思考，提出意見。教師小結(jié)（3分鐘）強(qiáng)調(diào)泥的特性，如何保持泥中的水分。過多的水分、水分不夠都會(huì)導(dǎo)致泥在晾干過程中水分走失而導(dǎo)致泥的拉扯形成崩裂。（觀看動(dòng)畫，了解泥干裂過程。）教師小結(jié)：如果在做泥過程中掌握了標(biāo)準(zhǔn)的制作方法，就可以解決這個(gè)問題。（導(dǎo)入新課內(nèi)容），這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的泥條盤筑法。教師播放失敗的陶泥作品圖片。提出問題，問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生觀察分析，小組討論播放動(dòng)畫，解說陶泥崩裂原因。理論知識(shí)形象化，學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。進(jìn)一步提出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)：什么是泥條盤筑法？用泥條盤筑法能做出什么樣在作品呢？提出問題：陶泥坯體為什么會(huì)崩裂？讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)。為導(dǎo)入新知識(shí)做鋪墊。問題環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖片、動(dòng)畫讓理論知識(shí)具象化，學(xué)生能夠更好的吸收知識(shí)點(diǎn)，加深印象學(xué)生在問題的帶領(lǐng)下，一步一步深入學(xué)習(xí)。課中二、講授新知：泥條盤筑法活動(dòng)2：評(píng)一評(píng)（5分鐘）1、引導(dǎo)觀看泥條盤筑作品。泥條盤筑是陶泥制作的基本方法之一，觀看了以上的圖片，對(duì)比陶泥作品中的內(nèi)容與生活中的情景有什么不同？ 教師小結(jié)：作品來源于生活靈感。陶泥作品包含了夸張、變形、民間特色各種表現(xiàn)方法?；顒?dòng)3：學(xué)一學(xué)觀看視頻學(xué)習(xí)泥條盤筑法。（7分鐘）教學(xué)活動(dòng)分為三個(gè)步驟：第一步：揉泥。揉泥條學(xué)生學(xué)習(xí)揉泥方法，并通過拍攝學(xué)生正誤制作手法，進(jìn)行對(duì)比。掌握制作手法正確性。第二步：盤筑。盤筑學(xué)生學(xué)習(xí)盤筑方法，并通過拍攝學(xué)生正誤制作手法，進(jìn)行對(duì)比。掌握制作手法正確性。第三步：裝飾。裝飾學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾方法，強(qiáng)調(diào)泥條的各種表現(xiàn)手段。觀看泥條盤筑作品，直觀的了解泥條盤筑方法特點(diǎn)，了解泥條可以做出怎么樣在裝飾效果。為完成訓(xùn)練做好鋪墊。觀看視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)泥條盤筑的方法：塑形的兩種正確制作手法揉泥、盤泥。學(xué)生觀看正誤制作手法視頻，自己發(fā)現(xiàn)存在問題，改正錯(cuò)誤制作手法。學(xué)生可以根據(jù)視頻教學(xué)方法，自己創(chuàng)造出更多在裝飾表現(xiàn)手法。圖片展示讓學(xué)生更直觀看到作品效果，更快的總結(jié)泥條盤筑的特點(diǎn)。采用視頻直觀教學(xué)，“做中學(xué)，做中教”學(xué)生邊看邊學(xué)邊做，老師節(jié)約了更多時(shí)間對(duì)學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，解決本課教學(xué)重點(diǎn)。分步教學(xué)，通過視頻分析正誤制作手法，錯(cuò)誤問題得到及時(shí)糾正。突破教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、學(xué)生訓(xùn)練，教師指導(dǎo)活動(dòng)4、練一練。（20分鐘）學(xué)生制作花瓶，教師巡回指導(dǎo)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1）盤筑過程中注意泥性的柔韌度和粘度、濕坯的水分保養(yǎng)。（2）用揉好的泥搓成較粗的泥條，因?yàn)榈撞恳駥?shí)一些，才能承受上面的造型后面的泥條可以逐漸細(xì)下來。將泥條向下壓實(shí)、壓扁，目的是使底部厚實(shí)然后將泥條盤旋，而且每層之間要互相壓合緊密。壓合的方法是，將左手拇指與四指合力壓濟(jì)泥條，使其上下粘連在一起（3）當(dāng)盤到一定的高度就要整理一下造型。左手夾持。按自己的希望右手向外推。如果覺得過大可以用雙手向內(nèi)擠壓。教師小結(jié)：（8分鐘）拍攝下學(xué)生制作花瓶的過程。展示制作手法最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的視頻。再次強(qiáng)調(diào)：制作手法的準(zhǔn)確性。及時(shí)將課堂上存在的問題進(jìn)行講解，讓學(xué)生的問題當(dāng)堂解決。學(xué)生繼續(xù)訓(xùn)練。（30分鐘）通過教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的理解與記憶。將制作標(biāo)準(zhǔn)的手法視頻展示在學(xué)生中，為后期制作打好基礎(chǔ)。同時(shí)也解決了本課難點(diǎn)內(nèi)容制作手法的正確性。對(duì)手法不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行再示范講解，加深學(xué)生記憶。通過視頻對(duì)比，學(xué)生可以進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題，突破本課教學(xué)重、難點(diǎn)知識(shí)活動(dòng)5：比一比（5分鐘）完成作業(yè)，提出要求：1、分析學(xué)生作品中存在不足，強(qiáng)調(diào)泥性的柔韌度和粘度對(duì)作品在影響。2、強(qiáng)調(diào)制作手法正確性對(duì)作品的影響。3、對(duì)好的作品肯定與表揚(yáng)。教師依據(jù)作品評(píng)價(jià)表評(píng)選出優(yōu)秀的三個(gè)作品學(xué)生在相互交流、比較、評(píng)判過程中，思維進(jìn)行撞擊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課后1、課后，利用“問卷星”https:/sojump.com/jq/10182747.aspx了解同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的掌握程度。2、課后同學(xué)們可以反復(fù)觀看上傳在軟件中教學(xué)視頻與盤筑作品案例。3、要求同學(xué)們利用泥條盤筑法制作一件特色的陶泥作品。4、學(xué)生將作業(yè)上傳到校園網(wǎng)中，讓全校師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并選出最優(yōu)秀的作品。4、定期開展美術(shù)作品展。教師將視頻上傳至學(xué)校APP軟件，學(xué)生可以反復(fù)觀看復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。布置課后作業(yè)：利用泥條盤筑法制作一件獨(dú)特的作品，上傳至APP中，供全校師生點(diǎn)評(píng)。評(píng)選出全校最優(yōu)秀的作品。反復(fù)觀看操作視頻，鞏固原有知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。學(xué)生的作品得到廣泛宣傳，學(xué)生增加成就感，愿意用更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)陶泥制作。教學(xué)流程圖初步了解泥條盤筑法收集相關(guān)資料布置任務(wù)課 前觀看視頻知識(shí)總結(jié)集體評(píng)價(jià)小組探究教師指導(dǎo)練做中教做中學(xué)教師小結(jié)體驗(yàn)實(shí)踐提出問題導(dǎo)入新課看學(xué)小組探究課 中拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)課 后八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方法：學(xué)生自評(píng)2.評(píng)價(jià)表陶泥作品評(píng)價(jià)表項(xiàng)目程度是否掌握了泥條盤筑的方法盤筑的手法是否正確是否運(yùn)用了泥條制作方法，創(chuàng)作一件獨(dú)特有趣的陶泥作品九、教學(xué)設(shè)計(jì)特色和反思在教學(xué)過程中，我首先提出問題，以問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。讓學(xué)生對(duì)“制作手法正確性”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有初步印象。利用動(dòng)畫解釋了陶泥盤筑崩裂原因。再次提出“制作手法正確性”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)而提出使用泥條盤筑法進(jìn)行創(chuàng)作。觀看泥條盤筑作品圖片，讓理論知識(shí)具象化。啟迪學(xué)生，既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變。觀看教學(xué)視頻，學(xué)生邊學(xué)邊做，達(dá)到“做中學(xué)，做中教”。解決教學(xué)難點(diǎn)。 大多數(shù)學(xué)生學(xué)生初次盤泥時(shí)，為了求快，在制作過程中往往忽略了壓實(shí)這一步驟，通過正誤手法視頻對(duì)比，學(xué)生加深制作手法在印象，突破本課難點(diǎn)知識(shí)。十、課件附圖附圖一：課件界面一 附圖二：課件界面二（教學(xué)各環(huán)節(jié)代表性界面圖片）