小學(xué)語(yǔ)文一冊(cè)教案 漢語(yǔ)拼音j q x章節(jié)課題漢語(yǔ)拼音：第4課 j q x課時(shí)2課時(shí)主備教師介休北壇小學(xué)教師 邢愛(ài)愛(ài)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、學(xué)習(xí)聲母j、q、x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母j、q、x與i和ü組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么。 過(guò)程方法1、結(jié)合情境圖指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀聲母j、q、x。2、教師示范發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生觀察與模仿，掌握發(fā)音方法。3、聯(lián)系表音表形圖幫助學(xué)生記憶j、q、x的形。4、利用插圖、表演、順口溜幫助學(xué)生掌握j、q、x和ü相拼的省寫規(guī)那么。5、讓學(xué)生動(dòng)手做卡片以區(qū)別b p d q 情感態(tài)度1、 對(duì)漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)那么感興趣。2、 愛(ài)勞動(dòng)，做自己力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠讀準(zhǔn)聲母jqx的讀音，認(rèn)清字形，并能正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與單韻母i、ü組成的音節(jié),能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)1、正確書寫。2、學(xué)會(huì)j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)那么。板書設(shè)計(jì)j q xjüju qüqu xüxu ji qi xiju qu xuj qì hú x 課后反思教師活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課1、出示本課情境圖，你們看圖上圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?誰(shuí)和誰(shuí)正在干什么？ 我們應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做力所能及的事。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌，引出所學(xué)字母。第一個(gè)聲母 (出示 j)和“洗衣機(jī)的“機(jī)發(fā)音相同。第二個(gè)聲母q (出示q)和“星期天的“期發(fā)音相同。發(fā)q時(shí)方法和j大體一樣，只是沖出的氣流稍強(qiáng)一些。第三個(gè)聲母x (出示x)把“洗衣機(jī)的“洗的三聲發(fā)成一聲。 二、學(xué)習(xí)jqx的音形 1、出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母：我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，大家能把它們找出來(lái)嗎?(板書：j q x)2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀；請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車讀，給予正音。3、引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：你們有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃?j與i比擬；q與p比擬，q與d比擬，q與比擬，x是一個(gè)大叉.三、指導(dǎo)書寫字母。1、三個(gè)聲母娃娃玩累了，該回家了。讓我們把它們送回去吧!j住在四線三格的哪幾層？看筆順圖，提問(wèn)：j有幾筆?先寫什么?后寫什么?q由幾筆構(gòu)成?先寫什么? x注意筆順，先右斜，后左斜。2、 教師范寫字母。 3、練習(xí)描紅字母，教師巡回指導(dǎo)。 1、觀察情境圖，答復(fù)：星期日小朋友在家里幫媽媽洗衣服。 2、朗讀語(yǔ)境歌：洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)椭?。在老師指?dǎo)下認(rèn)讀字母jqx，反復(fù)模仿練讀中體會(huì)掌握發(fā)音。1、觀察圖片找字母：玩積木jjj，打氣筒qqq，演京戲xxx2、積極認(rèn)讀字母，并聽(tīng)老師正音。 3、跟著老師學(xué)習(xí)順口溜：點(diǎn)下加鉤jjj，左上半圓qqq一個(gè)叉子xxx 1、答復(fù)老師的提問(wèn)：j是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓。觀察筆順圖與占格位置格。2、認(rèn)真觀察老師范寫。3、認(rèn)真練習(xí)描紅，有困難的地方，請(qǐng)求老師幫助。注意寫字姿勢(shì)。教師活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)音節(jié)卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、u、ku、hu、nü、lü二、教學(xué)習(xí)j q x與i、ü組成的音節(jié) 1、出示幻燈片，講故事：有一天，小熊遇到了好朋友j、q、x，快樂(lè)極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人握手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j握手，再和q握手，最后和x握手。板書：jüju qüqu xüxu 2、請(qǐng)學(xué)生思考ju、qu、xu后面是什么字母。j、q、x真淘氣，見(jiàn)到小ü把點(diǎn)去u，去掉兩點(diǎn)還念ü 。 3、 指導(dǎo)學(xué)生讀拼寫規(guī)那么歌。 4、指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，相機(jī)出示拼音詞，讓學(xué)生認(rèn)讀j qì hú x三、區(qū)分字形易混的聲母b p d q。 引導(dǎo)學(xué)生用“|“c拼成“b p d q，以區(qū)別這幾個(gè)字母形狀的不同。1、積極認(rèn)讀音節(jié)。1、認(rèn)真觀看幻燈片，聽(tīng)老師講故事。2、認(rèn)真思考老師的提問(wèn)。3、讀拼寫規(guī)那么歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x眼鏡就摘掉。4、認(rèn)真看圖，拼讀音節(jié)j qì hú x。根據(jù)插圖，把卡片剪成“|“c、按老師要求拼拼讀讀。