2022年一年級(jí)品德下冊(cè) 誰(shuí)的朋友多教案 科教版教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)開展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。3、在和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識(shí)了不少朋友吧！今天我們就先來(lái)比比看“誰(shuí)的朋友多”。（板書課題：誰(shuí)的朋友多）二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友1、老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因?yàn)楣餐膼?ài)好而成為好朋友。（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。（2）看來(lái)，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。2、你的好朋友是誰(shuí)？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。）（1）下面我們先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的同學(xué)要把話說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。（2）指名說(shuō)。3、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，那你對(duì)自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說(shuō)他長(zhǎng)的什么樣子，愛(ài)穿什么衣服，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)。4、同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來(lái)做一個(gè)游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰(shuí)。）“猜猜他是誰(shuí)”。你說(shuō)出你的好朋友的特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓大家來(lái)猜一猜，看能不能猜出他是誰(shuí)。（1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（師說(shuō)生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。（3）我請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)，全班同學(xué)猜。通過(guò)剛才的游戲，老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí)非常了解。三、怎樣才能有很多好朋友1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時(shí)是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動(dòng)幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動(dòng)道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問(wèn)好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動(dòng)。正因?yàn)檫@樣，小明才會(huì)有很多好朋友。2、你還有什么方法有更多的朋友？（1）我們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會(huì)有很多好朋友？）怎樣做才會(huì)有很多好朋友？（2）我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？指名說(shuō)。3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說(shuō)的主動(dòng)向同學(xué)問(wèn)好，和同學(xué)說(shuō)話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動(dòng)積極參加；和小伙伴說(shuō)話的時(shí)候用上禮貌用語(yǔ)；和小伙伴說(shuō)話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會(huì)有好多朋友。四、朋友多，快樂(lè)多1、來(lái)看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個(gè)小伙伴在水渠里捉魚。）他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開心嗎？2、你平時(shí)跟伙伴玩的時(shí)候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說(shuō)說(shuō)嗎？（出示課件11：交流：跟大家說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說(shuō)。五、總結(jié)原來(lái)同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂(lè)，也能給你帶來(lái)快樂(lè)；你開心，也會(huì)把歡樂(lè)帶給同學(xué)。（出示課件12：兩個(gè)蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂(lè)的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂(lè)的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂(lè)多”。（板書：朋友多，快樂(lè)多。）老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長(zhǎng)輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因?yàn)榕笥言蕉啵鞓?lè)越多！ 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得與伙伴相處的基本原則。2.通過(guò)照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則教學(xué)難點(diǎn)：理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎(jiǎng)給做得好的同學(xué)。二、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn)1.照鏡子游戲。教師讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒、哀、樂(lè)的表情。師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭生2：我知道了我對(duì)朋友好，它也會(huì)對(duì)我好，我對(duì)它有禮貌，它也會(huì)對(duì)我有禮貌教師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？你們從中明白了什么道理。學(xué)生做動(dòng)作（略）。2.情感交流，發(fā)展能力。老師：自由選擇游戲.提問(wèn)：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊(duì)玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）說(shuō)感受。提問(wèn)：那么同學(xué)平時(shí)你有沒(méi)有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說(shuō)解決辦法）三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們?cè)谖覀兤綍r(shí)的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。1.出示兒歌。(我的小伙伴)2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎？（生討論回答）四、總結(jié)：很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會(huì)擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂(lè)自然也就多了。同學(xué)們讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中結(jié)交更多的朋友吧！第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得與伙伴相處的基本原則。2.通過(guò)照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：與伙伴相處的基本原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受1、比較課件，感受朋友師：今天讓我們一起來(lái)看一下我們的好朋友笑笑、淘氣他們?cè)诟尚┦裁?？師出示課件：情境1：笑笑平常對(duì)人有禮貌、愛(ài)幫助同學(xué)，下課后她正在操場(chǎng)上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。情境2：淘氣平常愛(ài)捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒(méi)有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個(gè)人在操場(chǎng)上無(wú)聊地走著。生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。師：你們?cè)趺粗浪麄兺娴煤荛_心呀？生：他們都在笑呀！師：那淘氣呢？生：淘氣沒(méi)有人跟它玩。師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒(méi)有呢？生1：因?yàn)樾π?duì)人有禮貌，而淘氣老是愛(ài)捉弄同學(xué)，所以沒(méi)人和他玩。生2：因?yàn)樾π?ài)幫助同學(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。師：你能勸勸淘氣嗎？生1：淘氣你這樣做是不對(duì)，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。生3：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂(lè)地玩在一起了。（2）、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn)師：你們都有自己的好朋友，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平常你都在跟你好朋友做什么？生1：我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。生2：我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。生3：我們經(jīng)常在玩“僵尸人”師：那現(xiàn)在想不想玩呀？生：想。師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。（3）、情感交流，發(fā)展能力師：同學(xué)們玩得開心嗎？生：開心。師：還有一件事會(huì)讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？生：好。師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。生1：唱生日歌。生2：每人送一份禮物給他。生3：買一塊蛋糕送他。師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。師生共唱。師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？生1：老師，我沒(méi)有買禮物。生2：我想送一朵花給他。師：沒(méi)禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒(méi)關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個(gè)好主意，我們可以自己動(dòng)手制作禮物送給他，好嗎？生：好。師：那你們想做什么禮物呀？生1：我想用橡皮泥做一個(gè)蛋糕為他慶祝生日。生2：我想畫一張畫送給他。生3：我想折一只千紙鶴送給他.生動(dòng)手制作，并在小組中交流（略）。（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語(yǔ)與小主人的對(duì)話。生：祝你生日快樂(lè)。小主人：謝謝！