2021-2022年四年級美術(shù)上冊 色彩ABC 1 教案 湘美版教學目標：1.了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。2.能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。3.掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學過程：第一課時一、激趣導入1.小實驗。請一名學生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么? 2.討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎? 3.師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。二、欣賞討論1.欣賞幾幅作品和染制的方巾。 2.尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料? 3.分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢? 4.總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。 三、自主探究邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。四、交流探討每組小組長進行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。五、總結(jié)評價1.用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。 2.貼在展示板上評一評。 六、欣賞評析1.生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。 2.史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。 我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。 第二課時一、激趣導入1.學生觀看錄像 2.教師小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。二、整理材料1.學生觀看圖片2.學生開展討論：你找到的細小物件有哪些顏色?有哪些形狀? 3.教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎? 三、方法步驟1.欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的？ 2.學生看書，討論并總結(jié)活動步驟。 四、自主探究1.嘗試作畫后學生自評。教師總結(jié)作畫方法。 2.引導學生評價范畫，掌握創(chuàng)作要領。 3.教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的材料。 五、開展活動1.學生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。 2.教師巡回指導。 六、學習評價1.學生互評。 2.師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現(xiàn)。附送：2021-2022年四年級美術(shù)上冊 色彩AB教案 湘美版教學目標：1.了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。2.能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。3.掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學過程：第一課時一、激趣導入1.小實驗。請一名學生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么? 2.討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎? 3.師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。二、欣賞討論1.欣賞幾幅作品和染制的方巾。 2.尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料? 3.分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢? 4.總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。 三、自主探究邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。四、交流探討每組小組長進行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。五、總結(jié)評價1.用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。 2.貼在展示板上評一評。 六、欣賞評析1.生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。 2.史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。 我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。 第二課時一、激趣導入1.學生觀看錄像 2.教師小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。二、整理材料1.學生觀看圖片2.學生開展討論：你找到的細小物件有哪些顏色?有哪些形狀? 3.教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎? 三、方法步驟1.欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的？ 2.學生看書，討論并總結(jié)活動步驟。 四、自主探究1.嘗試作畫后學生自評。教師總結(jié)作畫方法。 2.引導學生評價范畫，掌握創(chuàng)作要領。 3.教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的材料。 五、開展活動1.學生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。 2.教師巡回指導。 六、學習評價1.學生互評。 2.師評：肯定學生的精心制作，贊揚學生的大膽表現(xiàn)。